Bùi Phương Linh là học sinh lớp 9A3, trường THCS Ngoại ngữ. Theo thông báo của trường THPT chuyên Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội) chiều 19/6, em đạt 8,35 điểm Văn, 8,75 Toán, điểm tiếng Anh chuyên và điều kiện lần lượt là 8,77 và 8,2 điểm.
Với kết quả này, Linh là thủ khoa lớp 10 chuyên Anh với tổng 42,84/50 điểm (môn chuyên hệ số 2). Trước đó, nữ sinh từng đứng đầu một đợt thi thử song không nghĩ có thể lặp lại ở kỳ thi chính thức, bởi lượng thí sinh đăng ký vào chuyên Anh luôn rất đông.
“Em vỡ òa và tự hào vì mọi nỗ lực đã được đền đáp xứng đáng”, Linh nói.
Đánh giá về bài thi chuyên, nữ sinh thấy phần trắc nghiệm là thử thách lớn nhất khi yêu cầu phân biệt từ ngữ theo từng ngữ cảnh, đòi hỏi vốn hiểu biết phong phú về thành ngữ và tục ngữ tiếng Anh.
Ngược lại, phần viết luận lại là nội dung mà em hứng thú nhất. Đề thi xoay quanh việc tìm kiếm sự sống ngoài Trái Đất và tương lai của con người trong vũ trụ. Linh cho rằng khát vọng khám phá những điều chưa biết luôn là một phần trong lịch sử phát triển. Việc tìm kiếm môi trường sống mới cũng có ý nghĩa trong bối cảnh con người đối mặt nhiều thách thức về tài nguyên và môi trường.
“Em để trí tưởng tượng dẫn dắt. Em hình dung một tương lai – nơi con người chung sống với các dạng sống ngoài hành tinh, phải học cách thích nghi với những khác biệt về ngôn ngữ, văn hóa, điều kiện sống”, Linh nhớ lại.
Dù vậy, nữ sinh tiếc nuối ở bài thi môn tiếng Anh điều kiện do điểm số thấp hơn các lần thi thử.
Ngoài trường chuyên Ngoại ngữ, Linh còn trúng tuyển lớp chuyên Anh của trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội.
Có mẹ là giáo viên tiếng Anh, nữ sinh được tiếp xúc với ngoại ngữ từ sớm thông qua sách, phim ảnh. Ngoài thời gian học trên lớp, Linh đọc báo quốc tế và xem các video tiếng Anh về nhiều chủ đề, như khoa học, tâm lý học, những giả thuyết về vũ trụ… Nhờ tiếp xúc hàng ngày, việc dùng tiếng Anh dần trở thành phản xạ tự nhiên.
Với kỹ năng viết, Phương Linh cho rằng quan trọng nhất là luyện thường xuyên, sau đó tự đọc lại hoặc nhờ giáo viên góp ý để chỉnh sửa.
“Mỗi lần sửa bài em lại nhận ra những lỗi mình hay mắc và học thêm được cách diễn đạt mới”, Linh nói.
Năm học lớp 9, Linh đạt giải nhì kỳ thi học sinh giỏi tiếng Anh cấp thành phố và IELTS 8.5. Em cho rằng quá trình ôn luyện đó giúp bản thân cải thiện đáng kể kỹ năng đọc hiểu và viết luận. Một số tài liệu mà em tham khảo là bộ đề Olympic 30/4 cùng các tài liệu C1, C2.
Ngoài ra, nữ sinh tham gia các kỳ thi tranh biện tiếng Anh để cải thiện khả năng giao tiếp và tư duy phản biện. Càng gắn bó, em càng nhận ra tranh biện giúp nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ, hình thành thói quen tìm hiểu sâu về các vấn đề xã hội. Đây cũng là một trong những lý do giúp em tự tin hơn khi xử lý các đề bài luận và chủ đề đòi hỏi tư duy phản biện.
Dù có thế mạnh nổi bật về khả năng tiếng Anh, nữ sinh cố gắng duy trì kết quả tốt ở các môn học còn lại. Nhận kết quả, môn khiến Linh hài lòng nhất lại là Toán với 8,75 điểm.
Sự cầu toàn trong học tập khiến Linh tự đặt áp lực lên bản thân. Nhiều lần thi thử, kết quả chưa đạt kỳ vọng khiến nữ sinh lo lắng.
“Có lúc em cảm thấy mình chưa làm tốt bằng các bạn. Nhưng rồi em nghĩ điều quan trọng nhất là giữ được phong độ trong kỳ thi thật”, Linh cho hay.
Cô Bùi Phương Anh, giáo viên chủ nhiệm lớp 9A3, đánh giá Phương Linh có khả năng tư duy phản biện tốt và tinh thần cầu tiến, bền bỉ trong học tập. Bốn năm ở THCS, Linh luôn nằm trong nhóm dẫn đầu của lớp, là một trong những gương mặt tiêu biểu của trường.
“Khi biết Linh trở thành thủ khoa chuyên Anh, tôi rất xúc động và tự hào. Đây là kết quả xứng đáng cho những nỗ lực không ngừng của em”, cô nói.
Trong ba năm tới tại trường chuyên Ngoại ngữ, nữ sinh dự định tham gia câu lạc bộ tranh biện, thử sức tại các kỳ thi học sinh giỏi và thi lại IELTS.
“Em muốn tận dụng thật tốt môi trường mới để học hỏi và phát triển bản thân”, Linh nói.
Trường ĐH Công thương TP.HCM vừa có quyết định ban hành tiến độ đào tạo năm học 2026-2027, trong đó có dự kiến lịch nghỉ Tết Nguyên đán 2027.
Theo đó, người học các bậc học của trường có thời gian nghỉ Tết Nguyên đán kéo dài 4 tuần từ ngày 25.1.2027 đến 21.2.2027 (tức từ 18 tháng chạp đến hết ngày 16 tháng giêng). Như vậy, trong dịp Tết Nguyên đán Đinh Mùi 2027, sinh viên trường ĐH này được nghỉ 28 ngày.
Trường ĐH Công thương TP.HCM là cơ sở đào tạo công lập, có quy mô gần 35.000 học viên, sinh viên học tập và nghiên cứu. Trường ĐH này có tiền thân là Trường Cán bộ kinh tế kỹ thuật công nghiệp thực phẩm TP.HCM, được thành lập vào năm 1982. Sau nhiều năm xây dựng và phát triển, tháng 7.2023, Phó thủ tướng Chính phủ ký ban hành quyết định về việc đổi tên Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM thành Trường ĐH Công thương TP.HCM.
Trước đó, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM cũng đã công bố kế hoạch đào tạo năm học 2026-2027, trong đó nêu rõ các mốc thời gian học tập, thi cử và nghỉ lễ của sinh viên. Đáng chú ý, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM dự kiến cho sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán kéo dài 3 tuần, nghỉ từ ngày 1.2 và đi học lại ngày 22.2.2027
Trường ĐH Kinh tế-Tài chính TP.HCM cũng có kế hoạch cho sinh viên nghỉ Tết Nguyên đán 2027 kéo dài 3 tuần, từ ngày 1.2 đến 21.2.207. Kế hoạch năm học 2026-2027 của Trường ĐH Đà Lạt và Trường ĐH Công nghệ Miền Đông cũng dự kiến lịch nghỉ Tết Nguyên đán từ 25.1 đến 14.2.2027 (tức từ 18 tháng chạp đến mùng 9 tháng giêng).
Sáng 5-4, gần 1.300 sinh viên Trường đại học Ngoại thương (FTU) sẽ được trường trao bằng tân cử nhân sớm nửa năm so với thời gian chương trình đào tạo chuẩn. Trong đó, nữ sinh Lương Vũ Ngọc Anh, 22 tuổi, quê Gia Lai, dẫn đầu với GPA gần tuyệt đối 3.99/4.0.
Cựu học sinh chuyên Anh Trường THPT chuyên Hùng Vương (Gia Lai) cho biết khi nhận thông tin là sinh viên đạt điểm cao nhất đợt tốt nghiệp sớm của trường đã rất bất ngờ và tự hào, bởi từ cấp 3 nữ sinh đã có nhiều lần nhận cảm xúc "vua về nhì", không nghĩ mình sẽ về nhất trong đợt tốt nghiệp này.
Năm 2022, Ngọc Anh chọn ra Hà Nội học tập vì thấy hồ sơ chuyên Anh của bản thân khá phù hợp với Trường đại học Ngoại thương, mong muốn tìm thêm những điểm khác biệt của bản thân.
Với IELTS 8.0 và học bạ nổi bật thời điểm đó đã giúp nữ sinh đạt mục tiêu ban đầu, trúng tuyển lớp Anh 2, ngành kinh tế đối ngoại chất lượng cao.
Vào đại học, Ngọc Anh cho biết tiếp cận các môn đại cương như toán cao cấp, kinh tế vĩ mô, triết học khá thuận lợi, cách học cần ghi chép nhiều tương tự cấp phổ thông. Với những kiến thức chưa hiểu, cô cùng bạn trong lớp chủ động trao đổi, tương tác với giảng viên.
Suốt quá trình học, nữ sinh chỉ có một điểm B duy nhất là môn chủ nghĩa xã hội khoa học, thuộc kỳ 2 của năm nhất. Tất cả các môn còn lại đều đạt điểm A.
"Khi làm điều gì tôi đều cố gắng để có một kết quả tròn trĩnh nhất để không tiếc nuối. Khi học trên lớp phải giữ nhịp và lắng nghe, không hiểu gì sẽ hỏi luôn, ghi chép những ý cốt lõi của môn để đỡ tốn thời gian ôn tập lại vào cuối kỳ", Ngọc Anh nói.
Từ năm hai, Ngọc Anh bắt đầu tham gia nghiên cứu khoa học theo nhóm. Dấu ấn nghiên cứu về yếu tố ảnh hưởng đến quyết định dùng xe điện giúp Ngọc Anh cùng các cộng sự đoạt giải bài báo xuất sắc tại hội thảo khoa học quốc gia về logistics tổ chức tại Hải Phòng năm 2025.
Cuối năm 2025, Ngọc Anh và một sinh viên trong trường làm một nghiên cứu liên quan đến ứng dụng, kết nối lý thuyết trò chơi với học máy, sau đó được đăng bài tại hội thảo quốc tế AAAI, tổ chức tại Singapore.
Ngọc Anh cho biết lúc mới lên đại học chỉ biết sử dụng tin học văn phòng cơ bản, chưa có kiến thức về học máy, trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính.
Tuy nhiên, nhờ giải ba cuộc thi Vô địch Tin học văn phòng thế giới (vòng quốc gia), cùng các khóa học về khoa học dữ liệu trong kinh tế và kinh doanh tại trường đã giúp cô củng cố kiến thức nền tảng để tiếp cận sâu hơn với các công cụ xử lý dữ liệu.
"Sau khi được học bản chất của dữ liệu và vận dụng các công cụ như python, SQL, tôi rất thích nên quyết định tham gia các cuộc thi về khoa học dữ liệu", Ngọc Anh nhớ lại.
Tham gia các cuộc thi dữ liệu chỉ là giả định, Ngọc Anh nghĩ mình phải tiếp xúc thật với những gì doanh nghiệp đang làm nên tìm cách ứng tuyển vào các công ty. Các vị trí công việc cô hướng đến là phân tích dữ liệu trong các doanh nghiệp, ngân hàng.
Tháng 10-2025, sau 4 vòng tuyển chọn gắt gao, cô trúng tuyển chính thức vào một ngân hàng với nhiệm vụ sử dụng các công cụ code để xây dựng, kiểm định mô hình học máy, nhằm đánh giá mức độ rủi ro của khách hàng về mặt thanh khoản.
Vừa đi làm, vừa hoàn thành khóa luận tốt nghiệp, Ngọc Anh nói đây là thời gian vất vả và đáng nhớ nhất. Ban ngày cô phải đi làm, tối về làm khóa luận tốt nghiệp tới 1-2h sáng. Phải tranh thủ cả giờ nghỉ trưa, ăn nhanh hơn, ngủ ít đi để chỉnh sửa nội dung và tra cứu dữ liệu, hoàn thành luận án kịp tiến độ.
Với sự cố gắng, nỗ lực hết mình, trong hơn 3 năm học đại học, Ngọc Anh từng nhiều lần đạt danh hiệu sinh viên tiêu biểu của năm, sinh viên 5 tốt cấp thành phố, giải thưởng cao liên quan đến các cuộc thi tìm kiếm tài năng khoa học dữ liệu...
Ngọc Anh cho biết thời gian tới sẽ tiếp tục đi làm để lấy kinh nghiệm, trải nghiệm thực tế, sau đó sẽ học lên thạc sĩ. Hiện cô đang quan tâm đến các ngành mang tính phân tích định lượng, dữ liệu.
Ngày 19-5, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức lễ phát động cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi 1976-2026" tại Trường THPT Lê Quý Đôn, phường Xuân Hòa.
Tại buổi lễ, câu chuyện của Đại tá Nguyễn Văn Tàu (bí danh Tư Cang) - Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, nguyên Cụm trưởng Cụm tình báo H63, Chính ủy Lữ đoàn Đặc công 316 - đã khiến nhiều người xúc động.
Ông Tư Cang kể rằng trong những năm hoạt động tình báo tại Sài Gòn, ông từng được bố trí ở nhờ nhà của một người dân. Đến nay, ông vẫn không thể quên lời dặn đầy chân tình của người chủ nhà năm ấy: "Ba biết con vào đây làm cách mạng. Nếu con bị bắt, nhà này có thể mất hết, không chỉ gia sản mà cả con cái của ba cũng khó được yên ổn. Nhưng không sao, con cứ làm việc của con. Ba thương cách mạng, ba thương con...".
Theo ông Tư Cang, vào thời điểm đó, gia sản của chủ nhà có giá trị khoảng 36 triệu đồng, trong khi mỗi lượng vàng chỉ khoảng 3.000 đồng. Đó là một tài sản rất lớn. Thế nhưng họ vẫn sẵn sàng cưu mang, chở che và âm thầm hỗ trợ ông hoạt động cách mạng trong những năm tháng đầy hiểm nguy.
Nhắc lại câu chuyện ấy, ông Tư Cang lặng đi rồi đúc kết: "TP.HCM nghĩa tình từ ngày xưa cho đến tận bây giờ vẫn vậy".
Trong khi đó, á hậu Phạm Ngọc Phương Anh đại diện cho thế hệ trẻ trưởng thành trong một TP.HCM hiện đại, năng động thì nhận định: TP.HCM hôm nay tạo điều kiện tốt nhất cho giới trẻ hội nhập quốc tế, trở thành công dân toàn cầu.
Theo á hậu Phương Anh, từ khi còn học tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, cô từng có cơ hội sang Pháp học tập và sinh hoạt cùng học sinh bản địa trong hai tuần. Sau đó, các học sinh Pháp cũng sang Việt Nam giao lưu, trong đó có bạn lưu trú tại nhà của cô. Những trải nghiệm ấy đã giúp hai bên có cơ hội tìm hiểu văn hóa, học hỏi và trao đổi với nhau nhiều điều thú vị.
Á hậu Phương Anh cho rằng mỗi người dân TP.HCM đều có những cảm nhận và góc nhìn riêng về thành phố nơi mình sinh sống. Riêng với học sinh, sinh viên, cô nhấn mạnh điều quan trọng nhất khi các em tham gia cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" là hãy chia sẻ bằng những cảm xúc chân thành và những trải nghiệm thật của chính mình.
Cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" do Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức, hướng tới kỷ niệm 50 năm thành phố Sài Gòn - Gia Định chính thức mang tên TP.HCM (2-7-1976 - 2-7-2026).
Theo thể lệ, đối tượng tham gia cuộc thi gồm học sinh tiểu học, THCS, THPT, học viên các trung tâm giáo dục thường xuyên; sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học; giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và các cá nhân yêu mến TPHCM.
Thí sinh được chia thành 5 bảng dự thi tương ứng với từng nhóm đối tượng.
Người tham gia có thể đăng ký theo hình thức cá nhân hoặc nhóm, mỗi nhóm tối đa 5 thành viên. Mỗi cá nhân chỉ được tham gia một tác phẩm, dù với tư cách cá nhân hay thành viên nhóm.
Chủ đề xuyên suốt của cuộc thi là xây dựng không gian kể chuyện đa chiều về TP.HCM thông qua việc tái hiện chiều sâu lịch sử, vẻ đẹp con người, những thành tựu phát triển và khát vọng vươn lên của thành phố.
Cuộc thi gồm hai phần, phần 1 "Hành trình 50 năm" được tổ chức theo hình thức trắc nghiệm. Thí sinh thực hiện 5 câu hỏi trực tuyến về dấu mốc lịch sử ngày 2-7-1976 và hành trình xây dựng, phát triển TPHCM. Những thí sinh đạt từ 3/5 câu đúng trở lên đạt điều kiện vào vòng tiếp theo.
Ở phần 2, thí sinh có thể lựa chọn dự thi bằng tác phẩm viết hoặc tác phẩm đa phương tiện.
