Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 125/2026/NĐ-CP quy định về hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong cơ sở giáo dục ĐH, áp dụng đối với cơ sở giáo dục ĐH, các đơn vị thuộc và trực thuộc cơ sở giáo dục ĐH, giảng viên, nghiên cứu viên, người học và tổ chức, cá nhân liên quan tham gia hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong cơ sở giáo dục ĐH.
Nghị định quy định trong cơ sở giáo dục ĐH được xây dựng các nhóm nghiên cứu tiềm năng và nhóm nghiên cứu mạnh.
Theo đó, nhóm nghiên cứu tiềm năng có ít nhất 3 thành viên, trong đó trưởng nhóm là giảng viên cơ hữu của trường và ít nhất 2 thành viên chủ chốt.
Còn nhóm nghiên cứu mạnh bao gồm ít nhất 5 thành viên, trong đó trưởng nhóm là giảng viên cơ hữu của trường và ít nhất 4 thành viên chủ chốt.
Nguyên tắc phát triển nhóm nghiên cứu theo hướng tạo ra sản phẩm khoa học có giá trị học thuật hoặc khả năng thương mại hóa; đồng thời tạo cơ hội cho giảng viên, nghiên cứu viên, người học, nhà khoa học, chuyên gia tham gia nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu và bảo đảm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Bên cạnh đó, tạo điều kiện để thúc đẩy hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học, tổ chức khoa học và công nghệ, doanh nghiệp trong và ngoài nước.
Các nhóm nghiên cứu này sẽ được hưởng một số quyền lợi ưu đãi. Cụ thể, nhóm nghiên cứu tiềm năng sẽ được ưu tiên xem xét đặt hàng nhiệm vụ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, nhiệm vụ hợp tác quốc tế và hợp tác với doanh nghiệp; được ưu tiên hỗ trợ ươm tạo, nâng cao năng lực nghiên cứu nhằm phát triển lên nhóm nghiên cứu mạnh.
Trưởng nhóm nghiên cứu tiềm năng được giảm đến 50%, thành viên chủ chốt nhóm nghiên cứu tiềm năng được giảm đến 20% định mức giờ chuẩn giảng dạy hằng năm và được khấu trừ tương ứng vào định mức giảng dạy khi xét tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư.
Không những vậy, được trường ưu tiên bố trí không gian làm việc, điều kiện nghiên cứu và hỗ trợ kinh phí khởi động trong phạm vi nguồn lực và quyền tự chủ của cơ sở giáo dục ĐH.
Đối với nhóm nghiên cứu mạnh được hưởng các ưu đãi từ Nhà nước, đồng thời được trường bố trí kinh phí hoạt động thường xuyên, phòng làm việc và các phương tiện cần thiết; được hỗ trợ kinh phí theo khả năng của trường để hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu đã được phê duyệt.
Trưởng nhóm được giảm đến 80% định mức giờ chuẩn giảng dạy hằng năm; thành viên chủ chốt là giảng viên của trường chủ trì được giảm đến 50% định mức giờ chuẩn hàng năm và được khấu trừ vào định mức giảng dạy khi xét tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư.
Nghị định cũng làm rõ quyền và trách nhiệm của giảng viên, đặc biệt là giáo sư, phó giáo sư và giảng viên trẻ có trình độ tiến sĩ.
Theo đó, giảng viên được bảo đảm điều kiện nghiên cứu, tiếp cận nguồn tài trợ, giảm định mức giảng dạy và hưởng lợi ích tương xứng với kết quả nghiên cứu.
Đặc biệt, giảng viên có học vị giáo giáo sư có thể được giảm tới 60% giờ giảng, phó giáo sư giảm tới 40%, thậm chí được tạm dừng giảng dạy tối đa một năm để phục vụ nghiên cứu và hợp tác quốc tế.
Ngoài ra, giáo sư, phó giáo sư được ưu tiên đặt hàng, giao chủ trì nhiệm vụ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đối với nhóm công nghệ chiến lược và những lĩnh vực mà Nhà nước ưu tiên.
Giảng viên có trình độ tiến sĩ từ 40 tuổi trở xuống được trường xem xét hỗ trợ kinh phí nghiên cứu trong 3 năm đầu kể từ khi được công nhận học vị tiến sĩ.
Đối với nghiên cứu sinh là giảng viên cơ hữu được trường nơi công tác bảo đảm các chế độ bao gồm chi trả học phí, được hưởng nguyên lương và các phụ cấp khác theo quy định. Đồng thời được cơ sở đào tạo nghiên cứu sinh ưu tiên giao nhiệm vụ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo nếu thuộc chương trình đào tạo tài năng trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, công nghệ cao; được ưu tiên tham gia các hoạt động hỗ trợ giảng dạy hoặc nghiên cứu phù hợp với chương trình đào tạo với thù lao tương xứng.
Không chỉ với giảng viên, việc khuyến khích nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo còn mở rộng đối với cho sinh viên. Cụ thể, sinh viên có cơ hội tham gia nghiên cứu, sử dụng phòng thí nghiệm, hưởng quyền sở hữu trí tuệ và có thể được miễn, giảm học phí hoặc cấp học bổng khi đạt thành tích nghiên cứu xuất sắc.
Sáng 10-7, Trường đại học Công nghiệp TP.HCM đã công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) theo phương thức xét tuyển kết hợp đối với hệ đại học chính quy năm 2026.
Tại trụ sở chính ở TP.HCM, điểm sàn áp dụng cho tất cả các ngành (trừ ngành dược học và các ngành thuộc lĩnh vực pháp luật) là 18 điểm đối với chương trình chuẩn và 17 điểm đối với chương trình tăng cường tiếng Anh.
Đối với ngành dược học và các ngành thuộc lĩnh vực pháp luật (gồm chương trình chuẩn và chương trình tăng cường tiếng Anh), ngưỡng đầu vào sẽ thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo là 20 điểm.
Điểm sàn trên từ kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026 đối với thí sinh khu vực 3, có mức điểm tối thiểu, không nhân hệ số, của tất cả các tổ hợp gồm 3 môn thi/bài thi, theo thang điểm 30, không tính điểm cộng, không phân biệt kết quả thi của thí sinh học chương trình 2006 và 2018.
Tại phân hiệu Quảng Ngãi, điểm sàn áp dụng cho tất cả các ngành là 16 điểm.
Nhà trường lưu ý đây là mức điểm tối thiểu để thí sinh được đăng ký xét tuyển theo phương thức xét tuyển kết hợp, tính theo thang điểm 30, không nhân hệ số, không bao gồm điểm ưu tiên khu vực, đối tượng và điểm cộng.
Bên cạnh đó, thí sinh phải đáp ứng quy định về nguồn tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó tổng điểm ba môn thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp xét tuyển (hoặc toán, văn và một môn thi khác) phải đạt từ 15 điểm trở lên theo thang điểm 30.
Phường lý giải việc nhân viên y tế học đường "trượt" diện tiếp nhận viên chức
Thông tin từ UBND tỉnh Đắk Lắk ngày 20/5 cho biết, UBND phường Buôn Ma Thuột đã có báo cáo về việc xử lý đơn kiến nghị của tập thể nhân viên y tế trường học trên địa bàn phường do "vắng tên" trong danh sách đề nghị tiếp nhận viên chức.
Theo báo cáo, sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đắk Lắk có công văn gửi các địa phương rà soát đăng ký nhu cầu tiếp nhận vào làm viên chức và tuyển dụng nhà giáo, nhân viên công tác tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh, UBND phường Buôn Ma Thuột đã triển khai đến các trường học trực thuộc và kiểm tra hồ sơ.
Kết quả, địa phương này đề xuất đăng ký tiếp nhận vào viên chức đối với 41 trường hợp và đăng ký tuyển dụng viên chức đối với 25 trường hợp (21 nhân viên y tế, 3 nhân viên kế toán và 1 nhân viên thiết bị).
Lý giải việc các nhân viên y tế học đường không nằm trong diện đề nghị tiếp nhận viên chức mà thuộc diện tuyển dụng, UBND phường Buôn Ma Thuột cho rằng căn cứ vào Quyết định 1411 ngày 6/5/2024 của UBND tỉnh Đắk Lắk về phê duyệt danh mục vị trí việc làm và cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp tại các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND thành phố Buôn Ma Thuột (cũ), vị trí y tế học đường được xác định tương ứng với chức danh nghề nghiệp y sĩ hạng IV.
Đối chiếu Thông tư số 41 ngày 3/11/2025 của Bộ Y tế, chức danh nhân viên y tế học đường yêu cầu phải tốt nghiệp cao đẳng y sĩ đa khoa hoặc cao đẳng y sĩ y học cổ truyền.
Theo báo cáo của UBND phường Buôn Ma Thuột, đội ngũ nhân viên y tế học đường thuộc phường hiện có trình độ chuyên môn như trung cấp y sĩ, trung cấp dược, trung cấp điều dưỡng, cao đẳng điều dưỡng, đại học y tế công cộng... không đủ điều kiện về trình độ, chuyên môn nghiệp vụ tại vị trí việc làm theo quy định để đề nghị tiếp nhận vào làm viên chức.
Nỗi lo của nhân viên y tế học đường
Một nhân viên y tế học đường tại phường Buôn Ma Thuột cho biết theo Thông tư liên tịch số 13 ban hành ngày 15/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ GD&ĐT, nhân viên y tế trường học chỉ cần có trình độ chuyên môn từ trung cấp y sĩ trở lên.
Tuy nhiên, khi Thông tư 41 của Bộ Y tế được ban hành ngày 3/11/2025, tiêu chuẩn nâng lên, yêu cầu phải tốt nghiệp cao đẳng y sĩ đa khoa hoặc cao đẳng y sĩ y học cổ truyền, khiến nhiều nhân viên y tế "trở tay không kịp".
"Trong nhóm nhân viên y tế trường học của chúng tôi, có người đã học đại học, cao đẳng nhưng chuyên ngành không phải cao đẳng y sĩ đa khoa hoặc y sĩ y học cổ truyền, nếu như vậy không đủ điều kiện xét viên chức là rất thiệt thòi. Hiện tại, nhiều người đã đăng ký học liên thông để hoàn thiện bằng cấp theo quy định mới", nữ nhân viên chia sẻ.
Theo một nữ nhân viên y tế học đường khác, nhiều đồng nghiệp ở các địa phương khác đều được đưa vào danh sách gửi Sở GD&ĐT để xem xét tiếp nhận viên chức nhưng tại phường Buôn Ma Thuột lại không có tên nhân viên y tế, dù tiêu chuẩn bằng cấp tương đồng nhau.
"Nếu không được tiếp nhận vào viên chức mà phải tham gia tuyển dụng mới, nhiều nhân viên y tế sẽ rơi vào tình thế vô cùng khó khăn và bất lợi. Bởi ngoài áp lực thi tuyển cạnh tranh, phần lớn nhân viên hiện nay cũng không còn đủ thời gian để hoàn thiện bằng cấp theo quy định mới, trong khi các địa phương tổ chức tuyển dụng ngay trong năm nay", nữ nhân viên lên tiếng.
Người này bày tỏ nguyện vọng mong các sở, ngành quan tâm để nhân viên y tế tại phường Buôn Ma Thuột được đưa vào danh sách và được xét tiếp nhận vào viên chức.
Phần lớn nhân viên y tế trường học tại phường Buôn Ma Thuột đều ký hợp đồng lao động không xác định thời hạn, tham gia bảo hiểm xã hội đầy đủ và nhiều người đã gắn bó với ngành hơn 12 năm.
Lãnh đạo Phòng Tổ Chức cán bộ, Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết đang hoàn thiện kế hoạch kiểm tra, sát hạch để tiếp nhận vào làm viên chức công tác tại cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.
Cũng theo vị lãnh đạo, trong danh sách đề nghị tiếp nhận viên chức của phường Buôn Ma Thuột gửi đến sở hiện không có nhân viên y tế học đường.
"Đối với vị trí việc làm của nhân viên y tế học đường, Hội đồng sát hạch của Sở GD&ĐT sẽ kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người được đề nghị tiếp nhận", lãnh đạo Phòng Tổ Chức cán bộ thông tin.
Thông tư sửa quy định về dạy thêm, học thêm có hiệu lực từ ngày 15.4.
Theo đó, các hoạt động giáo dục về văn hóa, nghệ thuật, thể thao; tăng cường năng lực ngoại ngữ, giáo dục STEM/STEAM, giáo dục năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống và các nội dung giáo dục khác theo quy định nhằm giáo dục toàn diện, đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh mà không thuộc nội dung chương trình các môn học do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành thì không thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định này.
Quy định mới dù vẫn giữ quy định mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 2 tiết/tuần trong nhà trường với các đối tượng học sinh cần phụ đạo, bồi dưỡng, ôn thi, nhưng bổ sung trường hợp học sinh có nhu cầu học thêm vượt quá 2 tiết/tuần thì giám đốc sở GD-ĐT xem xét, quyết định cho phép điều chỉnh thời lượng tổ chức dạy thêm theo đề nghị của hiệu trưởng, người đứng đầu cơ sở giáo dục.
Với tổ chức hoặc cá nhân tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường có thu tiền của học sinh phải thực hiện các yêu cầu như:
Đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật; công khai, cập nhật thường xuyên trên trang thông tin điện tử hoặc niêm yết tại nơi cơ sở dạy thêm đặt trụ sở về các môn học được tổ chức dạy thêm; thời lượng dạy thêm đối với từng môn học theo từng khối lớp; địa điểm, hình thức, thời gian tổ chức dạy thêm, học thêm; danh sách người dạy thêm và mức thu tiền học thêm trước khi tuyển sinh các lớp dạy thêm, học thêm để bảo đảm sự tham gia giám sát của học sinh, gia đình và cộng đồng xã hội .
Thông tư mới cũng bãi bỏ các quy định liên quan đến trách nhiệm của UBND cấp huyện, phòng GD-ĐT và bổ sung trách nhiệm của UBND cấp xã, các cơ quan quản lý giáo dục và các cơ quan liên quan trong việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm.
Sở GD-ĐT và UBND cấp xã có trách nhiệm tổ chức hoặc phối hợp với các cơ quan liên quan tổ chức kiểm tra hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý; phối hợp với cơ quan có thẩm quyền trong việc thanh tra hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý khi được yêu cầu; thiết lập và công khai niêm yết số điện thoại đường dây nóng để tiếp nhận, xử lý các kiến nghị, phản ánh về hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn quản lý; xử lý theo thẩm quyền hoặc đề nghị cơ quan có thẩm quyền xử lý vi phạm.
UBND cấp xã thực hiện theo dõi, kiểm tra và phối hợp với cơ quan có thẩm quyền giám sát việc tuân thủ quy định của pháp luật về thời giờ làm việc, giờ làm thêm và các quy định của pháp luật về an ninh, trật tự, an toàn, vệ sinh môi trường, phòng chống cháy nổ của các tổ chức, cá nhân dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường theo đúng thẩm quyền được pháp luật quy định.
