Tại buổi làm việc do Phó bí thư Thành ủy TP.HCM chủ trì với đại diện các sở, ngành, UBND 168 phường, xã, đặc khu về công tác xây dựng trường lớp, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết từ nay đến hết năm 2026, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng thêm 1.200 phòng học; năm 2027 thêm 1.500 phòng, cơ bản đáp ứng nhu cầu chỗ học vào cuối năm 2027; phấn đấu đến năm 2030 đạt tỷ lệ 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi đi học.
Tuy nhiên, người đứng đầu ngành giáo dục TP cho rằng yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng số lượng mà còn phải nâng cao chất lượng. Thực tế ở bậc mầm non, dù số lượng cơ sở lớn nhưng 62% là ngoài công lập, nhiều nơi diện tích phòng học nhỏ hẹp, thiếu sân chơi, chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục chất lượng cao.
Tham dự buổi làm việc, đại diện Sở Tài chính TP.HCM đề cập đến nguyên tắc và quy trình xây dựng trường lớp. Theo đó, để đáp ứng nhu cầu thiếu hụt trường lớp, lãnh đạo các phường, xã đóng vai trò chủ chốt trong việc xác định quy hoạch phù hợp và chọn vị trí xây dựng; xác định quy mô xây dựng, thời gian hoàn thành và dự kiến nguồn vốn
Trên cơ sở đề xuất của UBND xã, phường, sở GD-ĐT tổng hợp thành danh mục ưu tiên. Sở Tài chính sẽ tham mưu với UBND thành phố cân đối ngân sách để đảm bảo không thiếu chỗ học
Lãnh đạo Sở Tài chính cho biết, hiện nay nguồn vốn dành cho giáo dục đã được chỉ đạo bổ sung khoảng 65.000 tỉ đồng để chuẩn bị cho công tác xây dựng trường lớp.
Phát biểu tại buổi làm việc với lãnh đạo Thành ủy về công tác xây dựng trường học, Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường đề nghị Sở GD-ĐT làm đầu mối tổng hợp nhu cầu trường lớp theo từng cấp học để điều tiết hợp lý trên toàn địa bàn, tránh đầu tư cục bộ. Đồng thời chú trọng nâng cao chất lượng, cải thiện môi trường học tập, khắc phục tình trạng trường lớp chật hẹp, thiếu sân chơi, đảm bảo cả 2 yêu cầu về số lượng và chất lượng.
Kết luận tại buổi làm việc, Phó bí thư Thành ủy Nguyễn Phước Lộc đánh giá cao sự chủ động, nỗ lực của UBND TP.HCM, các sở ngành, UBND phường, xã trong triển khai xây dựng trường lớp. Ông nói thêm các địa phương tiếp tục hoàn thiện báo cáo, đánh giá đầy đủ, không bỏ sót nội dung, sát thực trạng hệ thống trường lớp, làm rõ khu vực nào còn thiếu trường lớp, thiếu giáo viên, nhất là địa bàn áp lực tăng dân số cơ học cao. Chủ động đề xuất các giải pháp nhằm bảo đảm đầy đủ chỗ học cho học sinh trên địa bàn.
Ông Nguyễn Phước Lộc đề nghị chuyển đổi vai trò của nhà nước từ cơ quan chủ trì việc xây trường sang quản trị, thiết kế hệ sinh thái trường học. Theo đó, TP.HCM sẽ thí điểm nhiều mô hình kiểu mẫu về giáo dục và đào tạo, vừa đảm bảo độ bao phủ vừa đầu tư theo hướng có trọng tâm, trọng điểm, không để một ai bị bỏ lại phía sau, quan tâm trẻ em yếu thế, có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
Các địa phương cần rà soát, xác định quỹ đất phát triển giáo dục, hình thành danh mục theo hướng đồng bộ giữa các địa bàn, làm rõ hơn mức độ sẵn sàng triển khai của từng khu đất, gắn chặt với danh mục dự án, tiến độ thực hiện và khả năng bố trí nguồn lực, không dàn trải, đầu tư có trọng tâm, trọng điểm.
Đồng thời, phải xử lý dứt điểm những vấn đề còn tồn đọng đối với từng dự án, không để xảy ra tình trạng xây dựng kéo dài, lãng phí nguồn lực. Ngoài ra, công tác xây dựng trường lớp phải đảm bảo đồng bộ giữa cơ sở vật chất và đào tạo, tuyển dụng đội ngũ nhà giáo. Riêng công tác quản trị trường học cần triển khai theo hướng chủ động, dự báo trước tình hình biến động học sinh.
Ông Lộc yêu cầu Đảng ủy các phường, xã, đặc khu cần kịp thời phát hiện, đề xuất xử lý các trường hợp sử dụng đất chưa đúng mục đích, chậm triển khai; chủ động đề xuất bổ sung quỹ đất, điều chỉnh quy hoạch nhằm bảo đảm đủ điều kiện triển khai các dự án xây dựng trường học.
Phối hợp chặt chẽ với các sở, ngành trong việc chuẩn bị danh mục dự án đầu tư, chịu trách nhiệm về tính chính xác của số liệu, tính khả thi của đề xuất và tiến độ thực hiện trên địa bàn.
Người đứng đầu cấp ủy, chính quyền địa phương phải trực tiếp chỉ đạo, chịu trách nhiệm trước Thành ủy về kết quả thực hiện trên địa bàn.
Phó bí thư Thành ủy Nguyễn Phước Lộc nhấn mạnh, việc bảo đảm đủ trường lớp cho học sinh là nhiệm vụ chính trị đặc biệt quan trọng, cấp bách và lâu dài. Do đó, các cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền phải tập trung lãnh đạo, chỉ đạo với quyết tâm cao nhất, hành động quyết liệt, hiệu quả, kiên quyết không để xảy ra tình trạng thiếu chỗ học trên địa bàn thành phố.
Ngày 12-4, Liên hiệp Các tổ chức hữu nghị, Hội Hữu nghị Việt Nam - Campuchia, Hội Hữu nghị Việt Nam - Lào, Hội Hữu nghị Việt Nam - Đông Nam Á TP.HCM đã tổ chức lễ hội Tết cổ truyền dành cho sinh viên Lào và Campuchia đang học tập ở TP.HCM.
Tại lễ hội, các đại biểu và sinh viên đã cùng thực hiện nghi thức tụng kinh chúc phúc và buộc chỉ cổ tay - nghi thức không thể thiếu trong ngày Tết cổ truyền của nước Lào (Bunpimay) và Campuchia (Chol Chnam Thmay); tham quan và tìm hiểu về tình đoàn kết hữu nghị đặc biệt Việt Nam - Lào - Campuchia (do Bảo tàng Tôn Đức Thắng trưng bày ngay tại sân Trường THPT Phú Nhuận)…
Đặc biệt, lễ hội còn có sự tham gia của một số sinh viên Việt Nam và học sinh Trường THPT Phú Nhuận. Các sinh viên, học sinh của Việt Nam - Lào - Campuchia đã cùng giao lưu văn hóa - ẩm thực , biểu diễn văn nghệ, trải nghiệm những hoạt động thể dục thể thao cùng nhau với các môn bóng đá, cầu lông, cờ thủy tinh châu…
Dịp này, Hội Hữu nghị Việt Nam - Campuchia và Hội Hữu nghị Việt Nam - Lào TP.HCM trao 80 phần quà cho sinh viên Lào và Campuchia đang học tập tại TP.HCM.
Kongmanila Panyasup, sinh viên Lào đang học năm thứ ba tại Trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, cho biết: "Tôi rất vui và thấy ấm áp khi tham gia lễ hội này. Chúng tôi vừa được ôn lại văn hóa truyền thống trong ngày Tết cổ truyền của đất nước mình, vừa được vui chơi, giao lưu với học sinh, sinh viên Việt Nam và Campuchia. Đây là lễ hội thực sự ý nghĩa với sinh viên xa nhà như chúng tôi".
Phát biểu tại lễ hội, ông Hồ Xuân Lâm, Phó chủ tịch thường trực Liên hiệp Các tổ chức hữu nghị thành phố, Phó chủ tịch thường trực Hội Hữu nghị Việt Nam - Lào TP.HCM, nhấn mạnh: "Lễ hội này nhằm giúp các sinh viên Lào, Campuchia được hưởng trọn vẹn mùa Tết ấm áp của quê nhà ngay trên quê hương thứ hai của các em - TP.HCM văn minh, hiện đại, nghĩa tình".
TP.HCM hiện có gần 1.800 sinh viên, học viên Lào và Campuchia đang học tập tại 33 trường đại học, học viện, cao đẳng, trung cấp trên địa bàn thành phố.
Từ 6h sáng 30/5, khu vực quanh các điểm thi lác đác phụ huynh và học sinh. Chị em sinh đôi Thu Thủy và Thúy Nga, học sinh trường THCS Yên Hòa, cùng ông nội tới điểm thi ở trường THCS Nguyễn Như Uyên từ 6h. Hai em được ông mua cho xôi đỗ, tranh thủ ăn tại cổng trường trước khi vào bên trong, như một cách lấy may mắn.
Đây điểm thi của những thí sinh đăng ký vào THPT Hoàng Quán Chi, trường mới thành lập và tuyển sinh lần đầu năm nay. Thủy và Nga nói "rất hồi hộp và lo lắng", do trường không có điểm chuẩn năm ngoái để các em tham khảo. Cả hai chọn THPT Hoàng Quán Chi để gần nhà, có thể tự đi học.
"Em nghĩ phải trên 21, 22 điểm mới có khả năng đỗ", Thủy nói, cho biết hai em mong ngữ liệu vào thơ, còn nghị luận xã hội là dạng bài giải pháp.
Tới 6h20, trước khi hai em vào trường thi, ông nội dặn "làm bài nghiêm túc, hết mình nhé".
Cũng có con thi ở điểm này, chị Nguyễn Thị Hồng, hồi hộp nhìn theo con gái vào phòng thi. Chị kể nhà ở Mễ Trì, con gái học ở mức khá, nên "khó chọn trường". Cuối cùng, gia đình đặt vào THPT Hoàng Quán Chi với hy vọng trường mới sẽ lấy điểm thấp. Tuy nhiên, với chỉ tiêu 450, trường nhận gần 800 nguyện vọng 1, khiến tỷ lệ chọi gần 1/1,8.
"Tôi rất lo lắng vì khả năng điểm chuẩn sẽ trên 20, mức mà con chấp chới", chị Hồng nói. "Ngữ văn là môn con học tốt nhất, nên tôi hy vọng làm được, đạt điểm ưng ý để giảm áp lực cho hai môn còn lại".
Lúc 6h30, Đan Vy, học sinh trường THCS Đống Đa, được cả bố và mẹ đưa tới thi ở trường THPT Kim Liên, cách nhà hơn 5 km. Đây cũng là ngôi trường mà em đặt nguyện vọng 1, trong top 5 về tỷ lệ chọi năm nay với 1/2,6.
Nữ sinh nói hồi hộp trước khi bước vào môn thi đầu tiên. Hôm qua, Vy vẫn dành thời gian xem lại một số dẫn chứng, hướng dẫn làm bài theo từng dạng đề rồi mới đi ngủ.
Vy thích truyện hơn thơ, nên mong ngữ liệu mà đề thi cho cũng dưới dạng trích đoạn truyện ngắn, hoặc bài báo khoa học. Nữ sinh thường không gặp khó với các câu hỏi tiếng Việt, nên cũng đặt mục tiêu giành trọn điểm phần này.
Với phần nghị luận xã hội, Vy hào hứng với các chủ đề về thế hệ trẻ gắn với công nghệ hoặc tình yêu quê hương vì dễ lấy dẫn chứng trong đời sống.
"Em đặt mục tiêu 8 điểm Văn trở lên để đỡ áp lực trong hai môn thi sau", Vy nói.
Các em sẽ làm bài thi Văn trong 120 phút, bắt đầu từ 8h. Những em tới muộn quá 15 phút từ lúc giám thị phát đề sẽ không được vào phòng thi, đồng nghĩa không có điểm môn này và không được xét tuyển.
Buổi chiều, thí sinh thi Ngoại ngữ (chủ yếu là tiếng Anh) trong 60 phút; sáng 31/5 thi Toán với thời gian tương tự môn Văn. Những em đăng ký vào lớp chuyên sẽ làm bài thi môn chuyên trong ngày 1/6.
Với chỉ tiêu khoảng 82.660, tỷ lệ có suất học công lập là 56%, là mức cạnh tranh nhất cả nước. Kể từ năm 2021, con số do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố luôn khoảng 61-64%.
Hà Nội tổ chức hơn 220 điểm thi lớp 10, huy động gần 18.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia. Thành phố yêu cầu các địa phương, nhà trường có phương án chống nóng cho thí sinh, bố trí nơi chờ cho phụ huynh, còn cơ quan điện lực đảm bảo không mất điện.
Điểm thi, điểm chuẩn dự kiến được công bố từ ngày 19 đến 22/6.
Thống kê đối chiếu điểm chuẩn nguyện vọng 1 (NV1) của năm 2025 và 2026 cho thấy khoảng 80% trong số 179 trường THPT công lập năm nay tăng điểm chuẩn.
Đáng chú ý nhất tại khu vực 1 (TP.HCM cũ) trong số 109 trường THPT thì chỉ có 4 trường điểm chuẩn giảm, 2 trường giữ như năm trước. Phần lớn là nhóm trường tại các xã ngoại thành, vùng có mặt bằng tuyển sinh vốn đã chạm gần mức điểm sàn tối thiểu trong nhiều năm liên tiếp. Đó là các trường ở xã Cần Giờ trước đây, như THPT Cần Thạnh giảm 1,5 điểm, THPT Bình Khánh và THPT An Nghĩa giảm 0,5 điểm. Điều này phản ánh thực trạng nguồn tuyển ở các khu vực này còn hạn chế, chưa đủ áp lực để đẩy điểm chuẩn vượt mức sàn.
Nguyên nhân chính khiến gần như toàn bộ hệ thống trường công lập cùng tăng điểm xét tuyển lớp 10 là mặt bằng điểm kỳ thi tuyển sinh năm nay nhỉnh hơn so với năm trước chứ không đơn thuần phản ánh sự thay đổi về "độ hot" của từng trường riêng lẻ.
Dẫn đầu danh sách trường tăng điểm chuẩn là Trường THPT Nguyễn Thị Diệu (P.Xuân Hòa) với điểm chuẩn NV1 từ 10,5 điểm (năm 2025) lên 15,75 điểm, tăng 5,25 điểm. Xếp ngay sau là Trường THPT Gia Định (P.Thạnh Mỹ Tây) tăng từ 18,75 lên 23,5 điểm (+4,75 điểm); Trường Nguyễn Hữu Thọ (P.Xóm Chiếu) tăng từ 14 lên 18,25 điểm (+4,25 điểm). Cùng góp mặt trong nhóm dẫn đầu còn có Trường THPT Nguyễn Trãi (P.Xóm Chiếu), Trường Phan Đăng Lưu (P.Bình Lợi Trung) và Trường Hoàng Hoa Thám (P.Gia Định), cả 3 đều ghi nhận mức tăng 4 điểm.
Theo sau nhóm dẫn đầu là một loạt trường cũng có mức tăng đáng chú ý, dao động từ 3,5 - 3,75 điểm. Cụ thể Trường Linh Trung (P.Linh Xuân) và Trường Củ Chi (xã Tân An Hội) cùng tăng 3,75 điểm; Trường Lương Văn Can (P.Chánh Hưng), Trường Nguyễn Huệ (P.Long Bình), Trường Bình Chiểu (P.Tam Bình) và Trường Bình Chánh (xã Bình Chánh) cùng tăng 3,5 điểm. Đây đều là những trường tốp cuối, từng có điểm chuẩn năm 2025 ở mức 10 - 17 điểm. Như vậy nhóm trường này đang thu hẹp khoảng cách với mặt bằng chung khá nhanh.
Theo nhiều giáo viên chủ nhiệm lớp 9, trong nhóm các trường có mức tăng vượt trội so với trung bình thành phố (+2,08 điểm), Trường THPT Nguyễn Hiền (P.Bình Thới) là trường hợp khá đặc biệt. Năm 2026, điểm chuẩn NV1 của trường là 19,75, tăng 3,5 điểm so với năm 2025. Giáo viên chủ nhiệm lớp 9 một trường THCS tại P.Bến Thành nhận xét: "Điều khiến con số này trở nên có ý nghĩa hơn nằm ở chỗ trường mở rộng chỉ tiêu tuyển sinh từ 455 học sinh (HS) năm 2025 lên 599 HS năm 2026, tương đương mức tăng 144 em, tức gần 31% so với năm trước. Tuy nhiên, điểm chuẩn tăng với biên độ mạnh".
"Trong bối cảnh toàn thành phố có tới 121/179 trường (gần 70%) cùng tăng chỉ tiêu năm nay thì việc một trường chất lượng cao, tiên tiến hội nhập quốc tế vừa mở rộng quy mô tuyển sinh vừa giữ được đà tăng điểm chuẩn vượt mặt bằng chung là tín hiệu cho thấy nhu cầu của phụ huynh, HS đối với các trường chất lượng cao, tiên tiến hội nhập quốc tế đang tăng nhanh hơn rõ rệt so với tốc độ mở rộng quy mô của chính trường. Nói cách khác, trường không chỉ "lớn hơn" mà còn hút HS hơn", một chuyên gia về tuyển sinh lớp 10 nhận định.
Ngược lại, nhóm trường vốn đã đứng ở vị trí tốp đầu thành phố lại có biên độ tăng khá khiêm tốn. Đơn cử, Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (P.Xuân Hòa), một trong những trường có điểm chuẩn cao nhất thành phố, chỉ tăng nhẹ 0,75 điểm (từ 23,75 lên 24,5 điểm); Trường Nguyễn Hữu Huân (P.Thủ Đức) cũng chỉ nhích thêm 0,75 điểm. Đặc biệt, Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa (P.Sài Gòn) còn ghi nhận điểm chuẩn giảm nhẹ 0,5 điểm, từ 24,5 xuống 24. Điều này dễ hiểu bởi nhóm trường tốp đầu đã tiệm cận mức điểm tối đa có thể đạt được trong kỳ thi, nên dư địa tăng gần như không còn nhiều.
Với kỳ tuyển sinh lớp 10 năm 2026, các giáo viên nhìn nhận mặt bằng điểm chuẩn dịch chuyển trên diện rộng và có sự phân hóa rõ nét. Nhóm trường tốp đầu gần như "chạm trần" còn các trường tốp giữa, những trường vừa nỗ lực mở rộng quy mô, vừa giữ vững hoặc nâng cao sức hút tuyển sinh tạo nên những điểm sáng đáng ghi nhận nhất của mùa tuyển sinh năm nay.
Trước kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm đầu tiên sau sáp nhập, UBND TP.HCM chỉ đạo phải bảo đảm tỷ lệ cao nhất thí sinh (TS) trúng tuyển nộp hồ sơ nhập học, lãnh đạo Sở GD-ĐT cho hay đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm tạo thêm cơ hội cho HS có nhu cầu được vào học tại các trường THPT công lập, đồng thời bảo đảm đa dạng lựa chọn học tập cho HS chưa trúng tuyển.
Theo đó, sau khi hoàn tất xét tuyển hơn 3.000 chỉ tiêu các lớp 10 chuyên, chương trình tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695 và diện tuyển thẳng, Sở GD-ĐT mới thực hiện xét tuyển lớp 10 đại trà. Toàn bộ quá trình xác định điểm trúng tuyển được thực hiện trên nguyên tắc công khai, minh bạch và cân đối hài hòa giữa chỉ tiêu được giao với số lượng TS trúng tuyển thực tế của từng trường, bảo đảm công bằng cho mọi TS và đúng quy định của các văn bản pháp luật hiện hành.
Cụ thể, ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT, cho hay đối với địa bàn có mật độ dân cư thấp, nơi cơ sở vật chất và trường lớp đã được bảo đảm đầy đủ, Sở điều chỉnh điểm sàn trúng tuyển xuống mức 9 điểm, giảm nhẹ so với năm học 2025 - 2026. Giải pháp này giúp HS trên địa bàn được học tại trường gần nơi cư trú, giảm áp lực đi lại cho gia đình, đồng thời khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và chỗ học sẵn có.
Đối với khu vực nội thành, nơi nhu cầu học tập vượt quá nguồn chỗ học công lập, sở bảo đảm tuyển đủ chỉ tiêu được giao. Đồng thời chủ động rà soát, sắp xếp và phát triển thêm các loại hình trường công lập khác để mọi HS có nhu cầu đều có nơi học tập phù hợp.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Phong thông tin sau khi hoàn tất toàn bộ quá trình xử lý và tính toán, tỷ lệ TS trúng tuyển vào các trường THPT công lập năm học 2026 - 2027 đạt 100,17% so với chỉ tiêu đưa ra, cao hơn đáng kể so với các năm học trước. Kết quả này thể hiện nỗ lực của Sở GD-ĐT trong việc bảo đảm chỗ học tại trường công lập cho HS trên địa bàn.
