TP.HCM công bố số học sinh chọn nguyện vọng 1 lớp 10 từng trường THPT

Chiều nay 23.6, Trường ĐH Hoa Sen công bố Hệ sinh thái thạc sĩ với mô hình đào tạo sau ĐH gồm 5 lộ trình học tập linh hoạt, được thiết kế cho các nhóm người học khác nhau ở nhiều lĩnh vực như quản trị kinh doanh, quản trị marketing, quản trị truyền thông, logistics và quản lý chuỗi cung ứng, ngôn ngữ Anh, quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, tài chính - ngân hàng

Mô hình đào tạo thạc sĩ này gồm 5 chương trình trọng tâm tạo điều kiện để người học lựa chọn hình thức học tập phù hợp với mục tiêu nghề nghiệp, năng lực cá nhân và điều kiện học tập của mình.

Cụ thể, chương trình thạc sĩ chất lượng cao Elite Master Program với 2 định hướng gồm nghiên cứu học thuật và ứng dụng thực tiễn, dành cho người học mong muốn phát triển tư duy nghiên cứu chuyên sâu, tham gia các hoạt động học thuật hoặc nâng cao năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn trong môi trường doanh nghiệp và tổ chức.

Đối với những người đang đi làm, trường thiết kế chương trình Flex Master Program với sự kết hợp giữa học trực tuyến, học liệu số và các hoạt động học tập trực tiếp phù hợp. Người học có thể vừa tiếp tục công việc hiện tại, vừa nâng cao trình độ chuyên môn mà không bị giới hạn bởi thời gian hay khoảng cách địa lý.

Trong khi đó, chương trình Executive MBA Program dành cho đội ngũ quản lý, doanh nhân và những người đang chuyển dịch từ vai trò chuyên môn sang điều hành, tập trung phát triển tư duy lãnh đạo, năng lực quản trị chiến lược và khả năng ra quyết định trong môi trường kinh doanh hiện đại.

Với chương trình Master Pathway Program được xây dựng theo tinh thần học tập suốt đời, người học có thể tích lũy từng học phần, từng nhóm năng lực và nhận chứng nhận tương ứng sau khi hoàn thành. Khi đáp ứng các điều kiện theo quy định, các tín chỉ phù hợp sẽ được xem xét chuyển đổi vào chương trình thạc sĩ.

Ngoài ra, trường còn xây dựng lộ trình thạc sĩ sớm Early Master Pathway Program dành riêng cho sinh viên của trường, cho phép sinh viên đủ điều kiện tích lũy tín chỉ sau ĐH ngay từ bậc cử nhân, có thể hoàn thành đồng thời lộ trình cử nhân và thạc sĩ trong khoảng 5 đến 5,5 năm.

PGS-TS Nguyễn Hữu Huy Nhựt, Hiệu trưởng Trường ĐH Hoa Sen, nhận định: "Trong những năm gần đây, nhu cầu học tập sau ĐH ngày càng đa dạng. Bên cạnh những người theo đuổi nghiên cứu học thuật, nhiều người đi làm có nhu cầu nâng cao năng lực chuyên môn, phát triển kỹ năng quản trị hoặc chuẩn bị cho những bước tiến mới trong sự nghiệp. Nhiều sinh viên cũng mong muốn tiếp cận các chương trình sau ĐH từ sớm để tạo lợi thế cạnh tranh trên thị trường lao động. Các chương trình đào tạo phù hợp với từng đối tượng sẽ giúp người học nâng cấp năng lực, mở rộng mạng lưới kết nối và chuyển hóa vai trò nghề nghiệp trong bối cảnh thị trường lao động liên tục thay đổi".

Tin Gốc: Thanh Niên

Theo thống kê của Sở GD-ĐT TP.HCM, trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, có 11 thí sinh trong tổng số 151.000 thí sinh dự thi điểm 3 môn bắt buộc ngữ văn, ngoại ngữ, toán cao nhất (không tính điểm ưu tiên, khuyến khích).

Cụ thể, thủ khoa của kỳ thi là em Nguyễn Đăng Phú, học sinh Trường tiểu học-THCS Hồng Ngọc (P.Tân Phú) với tổng điểm là 28,75.

Kỳ thi lớp 10 năm học 2026-2027 là kỳ tuyển sinh đầu tiên của TP.HCM sau sáp nhập. Sau khi công bố điểm thi lớp 10, điểm chuẩn lớp 10 chuyên, tiếng Anh tích hợp, dự kiến vào cuối tháng 6, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà.

Vào chiều qua, 20.6, ông Nguyễn Văn Phong đã lý giải với phụ huynh học sinh TP.HCM vì sao sở này công bố điểm chuẩn lớp 10 thường sau trường chuyên, lớp tiếng Anh tích hợp.

Theo đó, phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM khẳng định đây không phải do xử lý dữ liệu chậm trễ, mà là bước đi có chủ đích nhằm hạn chế tối đa tỷ lệ "ảo", bảo đảm quyền lợi cho thí sinh.

Theo quy định tuyển sinh lớp 10, mỗi học sinh được đăng ký đồng thời nguyện vọng vào lớp chuyên, tích hợp và 3 nguyện vọng lớp đại trà. Do đó, Sở phải công bố điểm chuẩn chuyên, tích hợp trước để học sinh trúng tuyển xác nhận nhập học. Sau khi hệ thống "làm sạch" dữ liệu — loại các em đã chọn học chuyên, tích hợp ra khỏi danh sách — mới đến việc xét và công bố điểm chuẩn đại trà. Ông Phong lý giải nếu công bố cùng lúc, một thí sinh có thể trúng tuyển cả lớp chuyên lẫn lớp đại trà. Khi em chọn học chuyên, suất đại trà bị bỏ trống nhưng lại khiến một thí sinh khác đủ điểm bị rớt oan. Việc xét tuần tự giúp tránh tình trạng này, để chỉ tiêu đại trà đến đúng với những em thực sự cần.

Theo ông Phong, trước khi TP.HCM sáp nhập, việc xét tuyển 3 nguyện vọng đại trà ở một số khu vực được thực hiện tuần tự — xét hết nguyện vọng 1, rồi mới đến nguyện vọng 2, nguyện vọng 3. Cách làm này tuy có thể ra điểm sớm, nhưng lại khiến phụ huynh phải chờ đợi kéo dài qua nhiều đợt xét.

Đáng lưu ý, ở một số trường, toàn bộ chỉ tiêu có thể đã được xét hết ngay từ nguyện vọng 1, khiến nguyện vọng 2 và 3 gần như không còn cơ hội — gây thiệt thòi cho học sinh.

Sau khi sáp nhập, Ban Chỉ đạo thi đã thống nhất chuyển sang xét đồng thời cả 3 nguyện vọng và công bố kết quả chung. Cách làm này tuy có thể chậm hơn một chút, nhưng bù lại, điểm chuẩn khi công bố là điểm chính xác và cuối cùng. Phụ huynh có con đủ điểm là có thể đến nộp hồ sơ ngay, không còn tâm lý thấp thỏm chờ đợi qua từng đợt xét.

Đồng thời, các trường THPT cũng có đủ số học sinh ngay từ đầu. Nhờ đó, việc xét tuyển vừa nhanh gọn hơn về tổng thể, vừa đảm bảo công bằng hơn cho thí sinh ở mọi nguyện vọng.

Tin Gốc: Thanh Niên

Chiều 6-5, tại TP.HCM, Sở Công Thương TP.HCM tổ chức họp triển khai mô hình suất ăn "Tick xanh trách nhiệm" tại các trường học trên địa bàn. Đây được xem là bước mở rộng tiếp theo của chương trình kiểm soát chất lượng hàng hóa đã được triển khai từ đầu năm 2024.

Phát biểu tại sự kiện, ông Nguyễn Nguyên Phương, Phó giám đốc Sở Công Thương TP.HCM, cho biết chương trình "Tick xanh trách nhiệm" thời gian qua đã góp phần thiết lập những chuẩn mực mới về trách nhiệm của các bên trong chuỗi cung ứng.

Theo ông, khi đưa vào môi trường trường học, yêu cầu kiểm soát thực phẩm càng trở nên cấp thiết hơn. Mục tiêu sẽ hướng đến xây dựng mô hình chuẩn có thể nhân rộng, trong đó việc xác định rõ trách nhiệm của từng chủ thể trong chuỗi là yếu tố then chốt.

Làm rõ hơn mô hình, ông Nguyễn Minh Hùng, Phó phòng Quản lý thương mại (Sở Công Thương TP.HCM), cho biết bếp ăn "Tick xanh trách nhiệm" là bếp ăn tuân thủ đầy đủ các quy định về an toàn thực phẩm và thực hành nghiêm ngặt trong toàn bộ quy trình chế biến.

Theo ông Hùng, toàn bộ quá trình từ nhập nguyên liệu, sơ chế đến thành phẩm được yêu cầu minh bạch theo thời gian thực. Nhờ đó, các yếu tố đầu vào - đầu ra được kiểm soát chặt chẽ, hạn chế sai lệch về định lượng.

Không chỉ cơ quan quản lý, vai trò của nhà trường cũng được mở rộng. Theo đề xuất, nhà trường sẽ tham gia trực tiếp vào quá trình giám sát thông qua camera, dữ liệu nhập hàng và hệ thống phần mềm quản lý. Nhờ đó, có thể nắm rõ nguồn gốc nguyên liệu, quy trình chế biến và sản lượng đầu ra thay vì chỉ dựa vào hồ sơ giấy tờ.

Theo kế hoạch, mô hình sẽ được thí điểm trong tháng 5 với sự tham gia đầy đủ của các bên trong chuỗi cung ứng. Sau giai đoạn vận hành thử, chương trình dự kiến mở rộng, hướng đến khoảng 100 trường học tham gia trước tháng 9.

Từ góc độ chuyên gia, ông Đào Hà Trung, Chủ tịch Hiệp hội Công nghệ cao TP.HCM, lưu ý các sự cố ngộ độc thực phẩm không đơn thuần là những con số thống kê mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thậm chí tính mạng của người sử dụng, đặc biệt là trẻ em.

Theo ông, nhiều nghiên cứu cho thấy tác nhân gây ngộ độc thường xuất phát từ các nhóm vi khuẩn như Salmonella, E.coli, Botulinum… Những tác nhân này có thể xuất hiện ở nhiều khâu trong chuỗi cung ứng, nhất là với các sản phẩm từ thịt và thực phẩm chế biến.

Để nâng cao hiệu quả kiểm soát, ông Trung đề xuất 5 nhóm giải pháp cốt lõi gồm kiểm soát chất lượng đầu vào, giám sát quá trình chế biến, kiểm soát điều kiện bảo quản, minh bạch dữ liệu toàn chuỗi và thiết lập cơ chế thu hồi sản phẩm khi có sự cố.

Ở góc độ doanh nghiệp, ông Trần Lê Nguyên Khang, Phó ban quản lý hệ thống bán lẻ SATRA, đề xuất cần thiết lập các quy định mang tính bắt buộc đối với đơn vị chế biến, cung cấp thực phẩm cho trường học.

Theo ông, không thể chỉ dừng ở "tinh thần trách nhiệm" mà cần được cụ thể hóa thành các tiêu chí có tính ràng buộc, buộc tất cả các bên trong chuỗi cung ứng phải tuân thủ.

Thực tế cho thấy một số đơn vị dù có đầy đủ hồ sơ, chứng nhận ban đầu, song trong quá trình vận hành vẫn có thể phát sinh tình trạng "lách" quy định, nhập nguyên liệu ngoài để giảm chi phí. Do đó, cần tăng cường kiểm tra định kỳ và đột xuất, đặc biệt ở khâu nhập nguyên liệu, nhằm phát hiện sớm vi phạm.

Đại diện doanh nghiệp cũng cho rằng cần kết hợp giữa "khuyến khích" và "xử lý vi phạm". Theo đó, các đơn vị thực hiện tốt cần được tôn vinh, khen thưởng, trong khi những trường hợp vi phạm cần bị công khai, đưa vào danh sách cảnh báo và cập nhật thường xuyên, đồng thời mở cơ chế để khắc phục và xem xét gỡ bỏ nếu không tái phạm.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ