Mới đây, đoạn video ghi lại khoảnh khắc anh Nguyễn Cung Hoàng Nam cùng con gái Nguyễn Cung Thiện Như (TPHCM) vỡ òa cảm xúc khi tra cứu điểm thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2026 đã thu hút sự quan tâm của cộng đồng mạng.
Kỳ thi chuyển cấp tưởng khó khăn vừa qua đã để lại nhiều kỷ niệm, cảm xúc cho nhiều phụ huynh, học sinh, trong đó có gia đình anh Nam.
Là giáo viên dạy môn toán bậc THPT, anh Hoàng Nam cho biết những ngày chờ công bố điểm thi, anh còn hồi hộp hơn cả con gái. Dù biết theo kế hoạch, Sở GD&ĐT TPHCM công bố kết quả vào ngày 19/6, nhưng từ ngày 17, anh đã liên tục truy cập trang thông tin điện tử của Sở để cập nhật.
“Sáng hôm công bố điểm, khoảng 9h, tôi gọi con ra ngồi cùng để xem kết quả. Tôi muốn chính con là người bấm tra cứu và cũng là người đầu tiên biết điểm của mình để giữ trọn vẹn cảm xúc.
Tuy nhiên, do lượng người truy cập quá đông nên trang thông tin điện tử liên tục bị nghẽn. Hai cha con phải kiên nhẫn làm mới trang nhiều lần, đến khoảng 10h30 mới tra cứu được”, anh Nam kể.
Khi bảng điểm hiện lên, cả hai cha con đều không giấu được sự bất ngờ. Thiện Như đạt 7,8 điểm môn toán, 9 điểm môn tiếng Anh và 8 điểm môn ngữ văn.
“Khi thấy kết quả môn thi ngữ văn được 8 điểm, con òa khóc vì hạnh phúc. Trước đó, con chỉ kỳ vọng môn thi này được 6,5 điểm do không tự tin trong quá trình làm bài.
Thấy con bật khóc, cảm xúc của tôi cũng vỡ òa theo. Đó là khoảnh khắc hạnh phúc mà có lẽ bất kỳ người cha nào cũng sẽ nhớ mãi”, anh chia sẻ.
Người cha trải lòng rằng con gái là thí sinh dự thi, nhưng cả gia đình đều hồi hộp. Thay vì tạo áp lực cho con phải trúng tuyển vào trường chuyên hay các trường top đầu, gia đình anh phải tìm cách để con không chịu quá nhiều áp lực.
“Ngay từ đầu, tôi xác định kỳ thi này chỉ là một trải nghiệm cho con. Đời học sinh chỉ có một lần thi tuyển sinh vào lớp 10 nên nếu có cơ hội thì cứ mạnh dạn thử sức để tích lũy kinh nghiệm và rèn luyện bản lĩnh. Không trúng tuyển trường chuyên cũng là điều hết sức bình thường”, anh nói.
Anh Nam cũng không khuyến khích con thức quá khuya để học bài. Trước giai đoạn ôn thi, Thiện Như chỉ có vài lần hiếm hoi học đến 1-2h sáng.
Những ngày cận kỳ thi, hai cha con chỉ ôn môn toán cùng nhau tới khoảng 21h30-22h rồi nghỉ ngơi để đảm bảo sức khỏe và tinh thần tốt nhất.
Hành trình đầy ắp kỷ niệm đẹp
Trong suốt kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, điều anh Nguyễn Cung Hoàng Nam nhớ nhất là hành trình đồng hành cùng con gái.
“Năm ngoái tôi có mặt tại điểm thi với vai trò giám thị, còn năm nay lại đưa con đến chính ngôi trường ấy để dự thi. Vẫn là địa điểm quen thuộc nhưng tâm thế hoàn toàn khác. Thay vì làm nhiệm vụ, tôi chỉ biết ngồi ở một quán cà phê gần trường, lặng lẽ chờ đợi và thấp thỏm theo từng giờ”, anh kể.
Dù đã dặn dò con tất cả những điều cần thiết trước khi bước vào phòng thi, người cha vẫn không giấu được sự lo lắng. Trong lúc chờ con hoàn thành bài thi, anh không ngừng tự hỏi giờ này con đang làm đến câu nào, đã giải xong phương trình hay vẫn còn loay hoay với phần hình học.
Sau môn thi cuối cùng, hai cha con rủ nhau đi ăn mừng để khép lại một chặng đường nhiều cảm xúc. Với anh Nam, đó là cách cả hai cùng đánh dấu một cột mốc đáng nhớ của tuổi học trò.
“Điều khiến tôi hạnh phúc không phải con làm được bao nhiêu điểm, mà là con đã dũng cảm bước qua kỳ thi bằng tất cả sự nỗ lực của mình”, anh bộc bạch.
Sau kỳ thi, Thiện Như chia sẻ mong muốn trở thành nhà sinh vật học. Khi bước vào bậc THPT, em dự định theo tổ hợp lý – hóa – sinh. Gia đình sẽ tiếp tục đồng hành, giúp con tìm hiểu kỹ về ngành nghề yêu thích cũng như có những định hướng phù hợp trước khi lựa chọn trường đại học.
“Tôi không ủng hộ việc so sánh con mình với bất kỳ ai, dù là bạn cùng lớp, con của người quen hay những học sinh trên mạng xã hội. Mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng, có thế mạnh và tốc độ phát triển khác nhau.
Điều duy nhất nên so sánh là hôm nay con đã trưởng thành hơn chính mình của ngày hôm qua hay chưa. Chỉ cần thấy con nỗ lực và tiến bộ từng ngày thì đó đã là điều đáng tự hào”, anh Nam gửi gắm đến các phụ huynh, học sinh.
Đây cũng là năm đầu tiên TP.HCM tổ chức thi lớp 10 sau khi TP.HCM, Bình Dương và Bà Rịa-Vũng Tàu cũ sáp nhập với nhau, lần lượt trở thành khu vực 1, 2, 3 tại TP.HCM mới. Đây cũng là năm đầu tiên giáo viên và học sinh khu vực 2, 3 ôn luyện theo cấu trúc đề của khu vực 1 TP.HCM, vốn nổi tiếng với việc luôn cung cấp một chủ đề xuyên suốt để thí sinh dõi theo, từ đọc hiểu đến viết văn.
Năm ngoái, đề văn của TP.HCM cũ mang tới chủ đề "Trên hành trình trưởng thành...", còn những năm về trước gây ấn tượng với những thông điệp như "Nhịp trái tim không chỉ dành cho riêng mình" (2024), "Để những nghĩ suy cất lên thành lời..." (2023) hoặc là "Bức thông điệp của thời gian" (2022)... Tất cả đều gửi gắm những lời nhắn nhủ mang tính thời đại đến người trẻ - cũng là các thí sinh dự thi lớp 10.
"Em đoán đề văn năm nay nói về bạo lực học đường nên chú trọng ôn tập chủ đề này", Vũ Quốc Khánh, học sinh Trường THCS Dĩ An (P.Dĩ An), chia sẻ, liên hệ tới nhiều vụ bạo lực học đường thương tâm được công bố trong hai tháng gần đây tại Quảng Ngãi, TP.HCM, Lâm Đồng, Gia Lai..., trải dài từ tiểu học đến THPT.
Ngoài chuẩn bị các luận điểm, Khánh kể còn tìm đọc các giải pháp hạn chế vấn đề này trên mạng xã hội để đưa vào bài làm của mình nếu có thể.
Cao Minh Nghĩa, học cùng trường, thì đoán đề đọc hiểu năm nay sẽ ra một khổ thơ còn đề nghị luận sẽ yêu cầu thí sinh bàn luận hoặc đưa ra giải pháp về một số vấn đề, như bạo lực mạng, trầm cảm hay áp lực học tập. Tất cả đều là những vấn đề gắn liền với cuộc sống bạn trẻ hiện nay.
"Em học dàn trải tất cả chủ đề chứ không 'tủ' bất cứ chủ đề nào, cũng như tập trung ôn cấu trúc chung để làm bài", nam sinh nói.
Tương tự, Trọng Khánh, học sinh Trường THCS Tân Đông Hiệp (P.Tân Đông Hiệp), chung dự đoán đề sẽ xoay quanh những vấn đề gần gũi với học sinh THCS như bạo lực học đường và những mâu thuẫn, xung đột trong cuộc sống. "Các chủ đề trên khá dễ phân tích, liên hệ với bản thân", nam sinh nói. "Giáo viên đặc biệt lưu ý tụi em phải đọc kỹ đề, nhất là ở phần đọc hiểu, để tránh mất điểm đáng tiếc".
Huỳnh Gia Mẫn, học sinh Trường THCS Dĩ An, lại đặt trọng tâm vào các chủ đề: Giới trẻ, bảo vệ môi trường, tình yêu quê hương đất nước... "Em mong bài làm ngày mai có thể dẫn chứng một thần tượng trong nhóm nhạc Hàn Quốc nổi tiếng CORTIS là anh Kim Joo-hoon. Ảnh không chỉ giỏi nghệ thuật mà còn có thành tích học tập xuất sắc, luôn đạt điểm A tuyệt đối ở nhiều môn như tiếng Anh, toán...", Mẫn kể.
Phan Phạm Trà My, học cùng trường, thì chia sẻ em ôn tất cả chủ đề được giáo viên gợi ý, nhất là những điều thanh thiếu niên phải làm để đóng góp cho Tổ quốc như lan tỏa văn hóa, lịch sử của dân tộc hoặc sáng kiến để đất nước đi lên... "Cô dặn dò tụi em nếu vô phòng thi 'bí' quá thì cứ nhìn chủ đề mà đề cung cấp để tìm cảm hứng viết", My kể.
Trên các mạng xã hội, nội dung về đoán chủ đề thi lớp 10 TP.HCM cũng thu hút nhiều lượt quan tâm từ thí sinh. Đơn cử như TikTok, một tài khoản tự giới thiệu là giáo viên môn văn nêu dự đoán chủ đề sẽ liên quan tới những vấn đề của người trẻ trong thời đại hiện nay, như trưởng thành, lắng nghe, áp lực so sánh, sống tử tế trên mạng... Video này thu hút hơn 170.000 lượt xem, nhận về nhiều bình luận của thí sinh TP.HCM.
Kỳ thi lớp 10 năm nay tại TP.HCM diễn ra trong 2 ngày là 1, 2.6. Thí sinh dự thi 3 môn bắt buộc gồm văn, ngoại ngữ, toán (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 thường), cộng thêm môn chuyên/tích hợp (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 chuyên/tích hợp). Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM thông tin, kỳ thi tuyển sinh đầu tiên của TP.HCM sau sáp nhập có độ khó phù hợp với thực tế và bối cảnh giáo dục chung của 3 địa phương trước đây.
Ngày 18.5, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 20/CT-TTg về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, giáo dục nghề nghiệp 2026.
Tại chỉ thị này, Thủ tướng yêu cầu Bộ GD-ĐT chỉ đạo sâu sát tổ chức kỳ thi theo hướng giữ ổn định, giảm áp lực, giảm chi phí, bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh; cung cấp dữ liệu tin cậy để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh.
Bộ GD-ĐT tổ chức xây dựng đề thi bảo đảm chất lượng, bảo mật, có độ phân hóa phù hợp với mục đích kỳ thi; chỉ đạo các cơ sở đào tạo công bố phương thức tuyển sinh và thực hiện tuyển sinh năm 2026 bảo đảm thống nhất, công bằng, khách quan theo hướng đánh giá đúng năng lực của người học, bảo đảm kiểm soát thống nhất chất lượng đầu vào, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, tích hợp giấy tờ gọn nhẹ, đơn giản, cấp bằng tốt nghiệp THPT số; chủ trì phối hợp với các cơ quan liên quan chủ động kịch bản ứng phó sự cố an ninh mạng, lộ lọt dữ liệu, sự cố kỹ thuật, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về hạ tầng kỹ thuật, phần mềm và ngân hàng câu hỏi thi, đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với lộ trình tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính theo lộ trình đã được công bố, bảo đảm chặt chẽ, an ninh, an toàn.
Thủ tướng yêu cầu bảo đảm tất cả các khâu trước, trong và sau của kỳ thi đều được kiểm tra, giám sát. Tập trung phòng ngừa hành vi gian lận dưới mọi hình thức, nhất là sử dụng công nghệ cao. Việc công bố kết quả kỳ thi phải chính xác, kịp thời, đồng bộ, minh bạch.
Theo chỉ thị, chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm toàn diện về công tác chuẩn bị, tổ chức kỳ thi tại địa phương.
Trong đó, chỉ đạo sở GD-ĐT tổ chức việc dạy và học, ôn tập, hoàn thành chương trình lớp 12 theo quy định, phù hợp với điều kiện của địa phương; chủ động bố trí, hỗ trợ ngân sách để các cơ sở giáo dục tổ chức thi thử bảo đảm hiệu quả.
Thủ tướng cũng yêu cầu có giải pháp trong công tác coi thi nhằm phòng, chống việc sử dụng thiết bị, công nghệ cao để gian lận trong kỳ thi.
Theo đó, Bộ Công an chỉ đạo công an các đơn vị, địa phương liên quan phối hợp chặt chẽ với ngành GD-ĐT và các cơ quan, đơn vị có biện pháp bảo đảm tuyệt đối an ninh, an toàn cho kỳ thi, bảo vệ bí mật nhà nước đối với đề thi.
Tuyên truyền, tập huấn; chủ động nắm tình hình, phòng ngừa, kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật liên quan, nhất là tình trạng mua bán, sử dụng thiết bị công nghệ cao và trí tuệ nhân tạo (AI) để gian lận trong kỳ thi.
Cấp tỉnh có trách nhiệm hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh trong việc đi lại, ăn ở và các điều kiện cần thiết khác cho học sinh. Bảo đảm không có thí sinh nào vì điều kiện giao thông, khó khăn về ăn, ở hoặc những lý do khác có thể khắc phục được mà không dự thi được.
"Việc chấm thi môn tự luận cần thực hiện nghiêm theo đúng biểu điểm, hướng dẫn, bảo đảm tính phân loại, công bằng; tạo điều kiện thuận lợi cho các nhà trường trong việc dạy và học, ôn tập cho học sinh", chỉ thị nêu.
Trước đó, tại hội nghị tập huấn công tác tổ chức thi và kiểm tra kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 do Bộ GD-ĐT tổ chức hồi tháng 4, đại tá Nguyễn Anh Tuấn, Phó cục trưởng Cục An ninh chính trị nội bộ (A03), Bộ Công an, cho biết những năm qua dư luận tiếp tục phản ánh nghi vấn một số địa phương có điểm thi cao bất thường và đặt vấn đề liệu có sự buông lỏng trong quá trình chấm thi.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng cũng thẳng thắn nhìn nhận, trong những năm qua, một số địa phương còn khiến dư luận băn khoăn khi công bố kết quả chấm thi. Chẳng hạn có nơi điểm thi môn văn đạt 9 hoặc 9,5 rất nhiều… Ông Thưởng cho biết sẽ tăng cường kiểm tra, giám sát vấn đề này.
Hội đồng Anh Việt Nam vừa phát động IELTS EduCreators 2026, giải thưởng dành cho giáo viên và người giảng dạy IELTS đang chia sẻ kiến thức, sáng tạo nội dung giáo dục và hỗ trợ người học trên các nền tảng số.
Đây là lần đầu Hội đồng Anh tổ chức một giải thưởng riêng cho nhóm giáo viên IELTS tại Việt Nam.
IELTS EduCreators 2026 được thiết kế để ghi nhận những cá nhân có chuyên môn giảng dạy, đồng thời biết khai thác nền tảng số để lan tỏa kiến thức một cách dễ tiếp cận hơn.
Chương trình hướng đến các nội dung học tập có giá trị thực chất, giúp người học không xem IELTS đơn thuần là một bài thi điểm số, mà là quá trình phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh trong học tập, công việc và đời sống.
Bà Samantha Lea Smith - Giám đốc Khảo thí quốc gia của Hội đồng Anh tại Việt Nam - cho biết khi giáo viên IELTS và người làm công tác giảng dạy được ghi nhận, tiếp thêm động lực và tạo điều kiện phát huy thế mạnh, họ có thể tạo ra nhiều giá trị tích cực hơn cho cộng đồng.
Theo bà, chương trình hướng đến việc hỗ trợ các thầy cô giúp thêm nhiều thí sinh tự tin trong hành trình chinh phục IELTS, qua đó mở rộng cơ hội học tập, nghề nghiệp và cuộc sống.
Về cơ cấu giải thưởng, IELTS EduCreators 2026 có tổng giá trị 320 triệu đồng. Trong đó, 3 giải đặc biệt (50 triệu đồng/giải) kèm bộ quà tặng cá nhân hóa và chứng nhận Grand Prize winner - IELTS EduCreators 2026 từ Hội đồng Anh.
Chương trình cũng có 7 giải truyền cảm hứng (10 triệu đồng/giải) cùng 10 giải Khuyến khích dành cho các cá nhân thuộc top 20. Ngoài ra, 20 thí sinh xuất sắc nhất vòng 1 đều nhận một suất thi IELTS miễn phí với Hội đồng Anh.
Chương trình gồm ba vòng. Vòng 1 (26-5 đến 5-7), thí sinh nộp hồ sơ trực tuyến với thông tin cá nhân, hoạt động trên mạng xã hội và bài luận ngắn bằng tiếng Anh tối đa 500 từ.
Vòng 2 (27-7 đến 30-8), top 20 thực hiện một hoặc chuỗi video theo chủ đề do ban tổ chức thông báo, đăng công khai trên Facebook, TikTok, Instagram hoặc Threads.
Từ ngày 28-9 đến 4-10, top 10 bước vào vòng 3 với phần chia sẻ sáng kiến cá nhân và kế hoạch triển khai trước ban giám khảo.
Nội dung tập trung vào việc sáng tạo nội dung trên mạng xã hội, hỗ trợ người học trang bị năng lực tiếng Anh toàn diện và các kỹ năng thực tiễn trong quá trình ôn luyện IELTS. Kết quả dự kiến được công bố ngày 29-10.
