Theo thông báo của Học viện An ninh nhân dân, ngành Nghiệp vụ an ninh có 9 thí sinh nam trúng tuyển trên tổng số 11 chỉ tiêu. Đối với thí sinh nữ, chỉ tiêu duy nhất đã dành cho một thí sinh đạt giải Nhất môn lịch sử trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT.
Tại ngành An ninh mạng và phòng, chống tội phạm sử dụng công nghệ cao, khu vực phía Bắc có 3 thí sinh nam trúng tuyển đủ 3 chỉ tiêu. Đây đều là những học sinh đạt giải Nhất cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia và là thành viên đội tuyển tham dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế tại Mỹ năm 2026.
Trong khi đó, khu vực phía Nam chỉ có 1 thí sinh nam trúng tuyển trên tổng số 3 chỉ tiêu. Đối với ngành Công nghệ thông tin, nhà trường chỉ tuyển được 1 thí sinh nam trên tổng số 5 chỉ tiêu.
Theo quy định, toàn bộ số chỉ tiêu chưa sử dụng hết ở phương thức 1 sẽ được chuyển sang xét tuyển theo phương thức 2 (xét tuyển kết hợp chứng chỉ quốc tế với bài thi đánh giá của Bộ Công an) và phương thức 3 (xét tuyển kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT với bài thi đánh giá của Bộ Công an).
Tại Học viện Cảnh sát nhân dân, có 2 thí sinh nữ trúng tuyển trên 2 chỉ tiêu và 2 thí sinh nam trúng tuyển trên tổng số 18 chỉ tiêu.
Tại Học viện Chính trị Công an nhân dân, có 5 thí sinh trúng tuyển theo diện tuyển thẳng. Trong số này có 3 thí sinh nam thuộc Ban tuyển sinh Công an các tỉnh Nghệ An, Bắc Ninh và Đồng Nai, cùng 2 thí sinh nữ thuộc Ban tuyển sinh Công an TP Huế và TPHCM. Đây đều là những thí sinh đáp ứng đầy đủ các điều kiện tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Công an.
Trường Đại học An ninh nhân dân cũng vừa công bố kết quả xét tuyển theo phương thức 1. Theo đó, nhà trường có 6 thí sinh trúng tuyển theo diện tuyển thẳng, gồm 5 thí sinh nam và 1 thí sinh nữ.
Trong số 6 thí sinh trúng tuyển thẳng vào Trường Đại học An ninh nhân dân, có 3 thí sinh (2 nam, 1 nữ) đạt giải Nhì môn lịch sử trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT.
Sáng nay, hơn 22.300 thí sinh trên cả nước đã dự kỳ thi đánh giá của Bộ Công an. Kết quả của bài thi này sẽ được sử dụng để xét tuyển vào các học viện, trường công an nhân dân theo phương thức 2 và 3.
Năm 2026, các học viện, trường công an nhân dân được Bộ Công an giao 2.070 chỉ tiêu tuyển sinh (tuyển mới) từ nguồn học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông, chiến sĩ nghĩa vụ dự tuyển. Trong đó, 1.870 chỉ tiêu đào tạo trình độ đại học tại các học viện, trường công an nhân dân và 200 chỉ tiêu hợp tác đào tạo trình độ đại học tại các cơ sở đào tạo ngoài ngành.
Tiết học mở vì ngoài các giáo viên bộ môn lịch sử và địa lý dự giờ, tiết học tại lớp 9A1 còn có sự tham dự của hơn 40 phụ huynh. Tiết học còn được phát trực tiếp trên YouTube để phụ huynh theo dõi khi không đến dự trực tiếp.
Với bài học "Cách mạng khoa học kỹ thuật và xu thế toàn cầu hóa", cô Hoàng Thị Thúy - giáo viên môn lịch sử và địa lý Trường THCS Ngô Tất Tố - đã chia lớp 9A1 thành 4 nhóm.
Có sẵn máy tính đã nối mạng Internet và máy in trong lớp học, cô Thúy giao cho học sinh thu thập thông tin trên mạng để thiết kế poster, phỏng vấn các bạn trong lớp theo yêu cầu đề bài, xử lý số liệu theo nhóm, đến việc dùng AI để tạo video có lồng tiếng về thành tựu khoa học kỹ thuật hoặc xu thế toàn cầu hóa…
Cô Thúy lưu ý học sinh: "AI không phải là hoàn hảo, không phải thông tin nào đưa ra cũng chính xác. Chính vì vậy chúng ta không nên quá lạm dụng, lệ thuộc AI, mà rất cần tư duy khi học tập và chỉ nên xem AI là công cụ để tham khảo".
Theo thầy Ngô Thành Bảo - Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Tất Tố, nhà trường xem việc phát triển năng lực số cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2025 - 2026.
Thầy Bảo nói đã xây dựng quy trình đào tạo liên môn bài bản, bắt đầu từ việc giáo viên bộ môn tin học trang bị cho học sinh các kiến thức nền tảng về công nghệ số, kỹ năng sử dụng AI, kỹ năng sử dụng máy tính…
Sau đó các kỹ năng này được chuyển giao và ứng dụng trực tiếp vào nhiều môn học khác. Hằng tuần, học sinh được học tập tại thư viện với hệ thống máy tính kết nối Internet để thực hành khai thác năng lực số.
Trong đó giáo viên tin học là lực lượng nòng cốt phát triển năng lực số cho học sinh. Đây được xem là môn học chủ lực cung cấp kiến thức, công cụ sử dụng công nghệ số một cách phù hợp.
"Các môn học khác đóng vai trò đồng hành, hỗ trợ học sinh phát triển năng lực số qua các yêu cầu lồng ghép. Với các tiết học yêu cầu sử dụng công nghệ, học sinh rất thích thú, và hào hứng", thầy Bảo chia sẻ.
Hiệu trưởng Trường THCS Ngô Tất Tố nhấn mạnh nhà trường tổ chức tiết học mở ngoài mục đích công khai chất lượng giáo dục, còn mong muốn phụ huynh hiểu hơn về sự nỗ lực đổi mới của giáo viên.
"Các bậc cha mẹ sẽ được "mắt thấy tai nghe" việc con em mình sử dụng thành thạo công nghệ số. Qua đó phụ huynh sẽ đồng hành, ủng hộ con trong quá trình các bạn học tập tại nhà để việc phát triển năng lực số đi đúng hướng, đúng trọng tâm…", thầy Bảo chia sẻ.
Theo đó, bắt đầu từ ngày 14 đến 18-4, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và UBND các phường xã, đặc khu chính thức triển khai công tác tuyển sinh lớp 1, lớp 6 năm học 2026-2027.
Từ ngày 20 đến 26-4, các đơn vị sẽ rà soát dữ liệu lần cuối, bổ sung cập nhật các thông tin còn thiếu sót.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, chậm nhất ngày 25-5, các đơn vị phải cập nhật kế hoạch tuyển sinh đầu cấp lên trang tuyển sinh của thành phố tại địa chỉ: https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn.
Từ ngày 27-5 đến 7-6: phụ huynh sẽ chọn đối tượng tuyển sinh và khu vực tuyển sinh nhằm làm căn cứ phân bổ học sinh vào các trường đại trà trên địa bàn.
Song song đó là việc tuyển sinh vào các trường có chương trình đặc thù, bao gồm: chương trình chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế; chương trình tiếng Anh tích hợp theo đề án 5695; chương trình tăng cường tiếng Pháp; các trường có mô hình đặc thù như TH - THCS - THPT Nam Sài Gòn, THCS - THPT Lương Thế Vinh. Hai trường này và các trường có chương trình đặc thù sẽ công kết quả tuyển sinh ở tất cả loại hình trước 17h ngày 15-6.
Sau khi phụ huynh xác nhận nhập học các lớp thuộc chương trình đặc thù, hệ thống sẽ "bỏ" những học sinh này ra khỏi danh sách và tiếp tục xếp chỗ học cho những học sinh còn lại vào lớp 1, lớp 6 thuộc chương trình đại trà. Việc xếp chỗ học lớp 1, lớp 6 chương trình đại trà sẽ có 2 đối tượng ưu tiên như sau:
Đối tượng ưu tiên 1: bao gồm những trẻ em cư trú tại địa bàn đúng độ tuổi quy định (đối với lớp 1) hoặc học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học và cư trú tại địa bàn (đối với lớp 6); Nhóm này cũng bao gồm các học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học theo các hình thức đào tạo đặc thù tại các trường được tổ chức tuyển sinh theo địa bàn quận trong các năm học trước.
Đối tượng 2 là các trường hợp còn lại không thuộc nhóm 1. Thứ tự ưu tiên bao gồm: học sinh đã học mầm non/tiểu học tại địa bàn hoặc vùng giáp ranh; Học sinh có cha hoặc mẹ làm việc tại các cơ quan, khu công nghiệp trên địa bàn; Học sinh cư trú tại các khu vực giáp ranh; hoặc học sinh chuyển từ tỉnh, thành khác đến sau thời điểm đăng ký.
Toàn bộ quy định về thứ tự ưu tiên này sẽ được ban chỉ đạo tuyển sinh địa phương xem xét dựa trên các tiêu chí ưu tiên cụ thể và chỉ tiêu còn lại, niêm yết và công khai chi tiết trong kế hoạch tuyển sinh của từng địa phương nhằm đảm bảo tính minh bạch, công bằng và tạo thuận lợi nhất cho học sinh.
Dự kiến ngày 10-7 các đơn vị sẽ công bố kết quả tuyển sinh lớp 1, lớp 6 chương trình đại trà.
Lễ ký kết hợp tác chiến lược giữa Trường Cranleigh và Sunshine Group diễn ra hôm 11.6 không chỉ là bước tiến quan trọng trong lĩnh vực giáo dục quốc tế mà còn thể hiện sự kết nối sâu sắc giữa truyền thống giáo dục lâu đời của Vương quốc Anh với tinh thần đổi mới, hội nhập của Việt Nam.
Ông Matt Western, nghị sĩ Quốc hội Anh kiêm Đặc phái viên Thương mại Vương quốc Anh tại Campuchia, Thái Lan, Việt Nam và Lào, cùng bà Alexandra Smith, Tổng lãnh sự kiêm Giám đốc Thương mại Anh tại Việt Nam cùng nhiều khách mời danh dự và đối tác chiến lược đã có mặt tại sự kiện.
Chia sẻ về tầm nhìn hợp tác, Ông Đỗ Anh Tuấn, Chủ tịch Sunshine Group bày tỏ sự trân trọng đối với nền giáo dục lâu đời của Vương quốc Anh. Ông nhấn mạnh lễ ký kết lần này là bước khởi đầu cho hành trình hợp tác bền vững giữa hai bên.
Đặc biệt, đón đầu xu thế công nghệ, Chủ tịch Sunshine Group nhận định: "Trong kỷ nguyên mới, đây là cơ hội lớn để Việt Nam thúc đẩy phát triển AI trong giáo dục và đào tạo. Vì vậy, mục tiêu lớn của chúng tôi không chỉ là đưa tinh hoa giáo dục hiện đại về Việt Nam, mà còn hướng tới việc hợp tác sâu rộng trong nghiên cứu, ứng dụng AI mạnh mẽ vào trường học".
Phát biểu tại sự kiện, bà Samantha Price, người đứng đầu hệ thống trường Cranleigh School, chia sẻ: "Bằng việc kết hợp giữa sự xuất sắc trong học thuật truyền thống Anh quốc và các hoạt động ngoại khóa phong phú trong một môi trường hiện đại, chúng tôi cam kết nuôi dưỡng một thế hệ trẻ có tư duy toàn cầu, tự tin phát huy những thế mạnh riêng biệt và sẵn sàng tỏa sáng trên trường quốc tế".
Ông Matt Western, đặc phái viên Thương mại của Thủ tướng Anh gửi lời chúc mừng tới đội ngũ Cranleigh và Tập đoàn Sunshine.
"Đây không chỉ là một chương mới cho cả hai tổ chức mà còn là một bước tiến ý nghĩa trong quan hệ Anh - Việt. Việc thành lập Trường Cranleigh tại Việt Nam sẽ mang tinh hoa của nền giáo dục Anh đến trực tiếp với người dân Hà Nội, góp phần đào tạo thế hệ lãnh đạo tương lai của Việt Nam với những giá trị đặc trưng của giáo dục Anh, đề cao tư duy phản biện, góc nhìn toàn cầu, tinh thần trách nhiệm với cộng đồng và khả năng thích ứng trong một thế giới nhiều biến động", ông Matt Wesstern nói.
Tiến sĩ Đỗ Văn Tuấn, Giám đốc dự án khẳng định, ký kết chỉ là điểm khởi đầu. Điều quan trọng hơn là việc hiện thực hóa những cam kết đã được thống nhất thông qua chất lượng chương trình học, đội ngũ giáo viên, hệ thống quản trị và trải nghiệm học tập mà học sinh sẽ nhận được trong tương lai.
"Chúng tôi kỳ vọng dự án sẽ trở thành một trong những điểm sáng mới của giáo dục quốc tế tại Việt Nam, góp phần đào tạo những thế hệ học sinh có năng lực hội nhập, tư duy đổi mới và trách nhiệm với cộng đồng", ông Tuấn bày tỏ.
Sự hiện diện của Cranleigh Hà Nội được kỳ vọng sẽ mang đến thêm một lựa chọn giáo dục uy tín chuẩn Anh quốc cho các gia đình Việt Nam, đồng thời đóng góp tích cực vào sự phát triển của cộng đồng và ngành giáo dục trong nước.
