Những ngày gần đây, loạt đoạn clip ghi lại hình ảnh một cậu bé 9 tuổi thoăn thoắt làm đủ công việc, từ phụ giúp tại xưởng cá của người thân đến tự tư vấn khách, đóng gói đơn hàng để khởi nghiệp, thu hút hàng triệu lượt xem trên mạng xã hội.
Nhiều người bày tỏ sự thích thú, ngưỡng mộ trước sự lanh lợi, chăm chỉ của cậu bé. Tuy nhiên, cũng có không ít ý kiến thắc mắc vì sao một đứa trẻ đang ở độ tuổi đến trường lại phải làm nhiều việc như vậy.
Nhân vật trong những đoạn clip là bé Bo (tên thật Quốc Thịnh, sinh năm 2017, ngụ tại TP Cần Thơ).
Chia sẻ với phóng viên Dân trí, chị Hồ Thị Kim Trúc, mẹ của Bo, cho biết con trai đã theo mẹ mưu sinh từ khi mới 8 tháng tuổi.
Khi đó, chị bán quần áo ở chợ nên thường xuyên địu con theo. Đến khoảng 3 tuổi, Bo đã bắt đầu phụ mẹ bán hàng. Sau này, khi gia đình chuyển lên Bình Dương (nay là TPHCM) sinh sống, chị Trúc chuyển sang bán bánh ở chợ, cậu bé vẫn luôn đồng hành cùng mẹ trong công việc.
“Có những hôm tôi phải đi bán từ 3-4h sáng. Bo theo mẹ ra điểm bán, ngủ ngay trên xe, đến khi thức dậy thì lại phụ mẹ bán hàng”, chị Trúc kể.
Theo chị Trúc, khi Bo lên tiểu học, các thành viên trong gia đình đều bận đi làm nên cậu bé thường phải ở nhà một mình. Mỗi lần mẹ đi làm, Bo đều nằng nặc xin đi theo.
Về sau, khi chị chuyển sang phụ việc tại xưởng cá của người thân, Bo cũng nhiều lần xin theo mẹ để phụ giúp, hoàn toàn không nhận tiền công.
Ban đầu, những đoạn clip ghi lại cảnh Bo làm việc tại xưởng cá hay phụ mẹ bán hàng chỉ được chị Trúc đăng tải để lưu giữ kỷ niệm. Không ngờ, hình ảnh cậu bé chăm chỉ, nhanh nhẹn lại thu hút sự quan tâm lớn từ cộng đồng mạng.
Theo chị Trúc, việc lớn lên trong môi trường buôn bán đã giúp Bo sớm hình thành niềm yêu thích kinh doanh. Trước kỳ nghỉ hè năm nay, cậu bé liên tục bày tỏ mong muốn được khởi nghiệp.
Để ủng hộ con, gia đình quyết định chuyển sang ngôi nhà mới có mặt bằng rộng hơn, tạo không gian để Bo thử sức kinh doanh.
Không nản chí sau nhiều lần thất bại
Mô hình đầu tiên Bo lựa chọn là bán heo đất. Cậu bé còn mạnh dạn xin ba mẹ cho mượn vốn để nhập hàng. Tuy nhiên, việc kinh doanh không như mong đợi khi nhiều sản phẩm bị vỡ trong quá trình vận chuyển, khiến Bo phải bồi thường cho khách và chịu thua lỗ.
Không nản chí, Bo tiếp tục xin mở xe bán bánh tráng trộn. Thế nhưng, sau hơn một tháng, việc buôn bán vẫn không khả quan do khu vực sinh sống khá vắng khách.
Thấy một thương hiệu bánh pía luôn đông người mua, cậu bé lại thuyết phục ba mẹ cho chuyển sang bán bánh pía với hy vọng việc kinh doanh sẽ thuận lợi hơn.
“Dù nhiều lần lỗ vốn, con vẫn không chịu bỏ cuộc. Con cố gắng thuyết phục ba mẹ cho khởi nghiệp lần cuối, nếu thất bại nữa thì sẽ tạm dừng. Thấy con thật sự đam mê nên vợ chồng tôi quyết định để con thử sức, miễn là vẫn đảm bảo việc học”, chị Trúc chia sẻ.
Hiện nay, Bo đảm nhận gần như toàn bộ các công đoạn bán hàng. Cậu bé tự giới thiệu sản phẩm, tư vấn khách bằng các đoạn ghi âm giọng nói hoặc chủ động nhắn tin trao đổi, chốt đơn. Sau đó, Bo tự đóng gói hàng hóa, trong khi mẹ chỉ kiểm tra lại đơn hàng, tạo vận đơn và mang đi gửi để tránh sai sót.
Có những thời điểm đơn hàng nhiều, Bo lo không kịp giao cho khách nên chủ động thức khuya để hoàn thành. Dù ba mẹ nhiều lần khuyên nghỉ ngơi, cậu bé vẫn muốn làm xong công việc để không phụ sự ủng hộ của khách hàng.
“Nhiều khách đến tận nơi đều bất ngờ vì hầu hết các khâu bán hàng đều do Bo tự làm. Tôi chỉ hỗ trợ những việc liên quan đến vận chuyển”, chị Trúc nói.
Theo người mẹ, dù bận bán hàng trong dịp hè, Bo vẫn chủ động sắp xếp thời gian học tập. Mỗi tối, cậu bé đều dành khoảng một giờ để đọc sách, luyện chữ hoặc ôn lại kiến thức.
Khi có người trêu rằng mê khởi nghiệp đến mức sẽ bỏ học, Bo đều khẳng định mình vẫn muốn tiếp tục đến trường.
Điều khiến chị Trúc xúc động hơn cả là mục tiêu của con không chỉ dừng lại ở việc kiếm tiền. Theo chị, Bo luôn nói muốn có thu nhập để đỡ đần ba mẹ và dành một phần lợi nhuận cho các hoạt động thiện nguyện.
“Mỗi lần bán có lãi, tôi đều để Bo tự giữ số tiền đó. Con rất thích làm thiện nguyện nên luôn muốn dành tiền cho những việc ý nghĩa”, chị Trúc chia sẻ.
Với chị Trúc, những đoạn clip về Bo không nhằm khoe con biết kiếm tiền mà chỉ đơn giản là lưu giữ hành trình trưởng thành của cậu bé.
Chị cũng mong người xem nhìn nhận việc kinh doanh của Bo là niềm yêu thích và đam mê của con. Gia đình luôn đặt việc học lên hàng đầu và chỉ để Bo buôn bán trong thời gian nghỉ hè.
Trường Quốc tế Việt Nam - Phần Lan là thành viên của Trường Đại học Tôn Đức Thắng. Nhà trường vinh dự được Tổ chức Tú tài Quốc tế công nhận là trường IB và ủy quyền giảng dạy Chương trình Tú tài Quốc tế, mở ra môi trường học tập toàn cầu cho học sinh. Đồng thời, VFIS cũng đạt chứng nhận "Trường học theo định hướng Phần Lan" bởi Cơ quan Giáo dục Quốc gia Phần Lan (EDUFI), khẳng định sự tiên phong của VFIS trong việc lan tỏa bản sắc giáo dục Phần Lan tại Việt Nam.
Các kiến trúc sư Phần Lan lựa chọn hình tượng rùa cho công trình giáo dục đặc biệt này không chỉ gợi nhắc tinh thần hiếu học trong văn hóa Việt Nam, mà còn thể hiện triết lý giáo dục Phần Lan về hành trình học tập bền bỉ và không ngừng vượt lên chính mình. Từ đó, VFIS trở thành biểu tượng gặp gỡ giữa hai nền văn hóa và giáo dục Việt Nam - Phần Lan.
Giao thoa giữa truyền thống Việt Nam và tinh hoa giáo dục Phần Lan, VFIS mang sứ mệnh truyền cảm hứng để học sinh tự tin phát huy nội lực, rèn luyện kỹ năng sống và vượt qua những thách thức trong đời. Với triết lý "lấy học sinh làm trung tâm", các em được khuyến khích chủ động tham gia hoạt động học tập, đặt câu hỏi, thảo luận, phản biện và giải quyết vấn đề để tìm thấy ý nghĩa trong từng bài học. Học sinh cũng được trao quyền xây dựng mục tiêu cá nhân và đồng hành cùng thầy cô, phụ huynh trong quá trình đánh giá bản thân. Tất cả giúp hành trình học tập của các em không chỉ để vượt qua các kỳ thi, mà để hiểu bản thân, học để sống và làm chủ tương lai.
Một trong những nền tảng quan trọng của giáo dục Phần Lan, cũng là định hướng tại VFIS là phát triển các năng lực tổng hợp theo chiều ngang, được lồng ghép xuyên suốt trong mọi hoạt động học tập và rèn luyện, bao gồm: Năng lực tư duy và tự học; Sự tương tác và thể hiện bản thân; Chăm sóc và quản lý cuộc sống; Đa năng lực; Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông; Tinh thần khởi nghiệp và Xây dựng tương lai bền vững.
Song song đó, phương pháp giáo dục liên môn giúp học sinh kết nối kiến thức với thực tiễn thông qua các chủ đề gần gũi. Công nghệ thông tin cũng được tích hợp toàn diện nhằm phát triển năng lực số, giúp học sinh sử dụng công nghệ thông minh và có trách nhiệm. Đặc biệt, chương trình Anh ngữ tại VFIS được triển khai theo phương pháp lĩnh hội ngôn ngữ tự nhiên, học sinh còn có cơ hội học thêm ngôn ngữ thứ ba để mở rộng tư duy đa văn hóa và nâng cao khả năng hội nhập quốc tế.
VFIS tự hào bởi đội ngũ giáo viên tận tâm, trong đó giáo viên Phần Lan đều đạt trình độ Thạc sĩ. Điều đặc biệt ở giáo viên VFIS không chỉ ở chuyên môn mà còn ở niềm tin "mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng cần được khám phá và phát triển". Sau quá trình thấu hiểu năng lực của mỗi em, giáo viên sẽ linh hoạt điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp, đồng thời áp dụng đa dạng hình thức đánh giá để theo dõi sự tiến bộ của học sinh cũng như khuyến khích các em tự đánh giá và học hỏi lẫn nhau thông qua đánh giá chéo với bạn học. Tại VFIS, điểm số không phải thước đo duy nhất mà hành trình trưởng thành và tinh thần nỗ lực vươn lên trong học tập sẽ là giá trị được trân trọng nhất.
Giữa khuôn viên xanh mát, VFIS như một "ngôi làng học tập" với 10 tòa nhà bao quanh sảnh trung tâm, nơi mỗi cụm lớp học gồm 4–5 phòng học kết nối với không gian sinh hoạt chung, giúp học sinh tăng cường kết nối và tương tác, cũng như để giáo viên dễ dàng đồng giảng và hỗ trợ nhau mang đến những tiết học đầy cảm hứng. Bên trong lớp học được thiết kế linh hoạt với bảng tương tác thông minh, học cụ đa dạng và bàn ghế dễ dàng thay đổi phù hợp với nhiều phương pháp học tập phong phú. Đặc biệt, mỗi lớp học đều có bồn rửa tay, một chi tiết quen thuộc trong giáo dục Phần Lan với quan niệm "Một sức khỏe tốt bắt đầu từ đôi tay sạch", góp phần hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân từ những điều giản đơn nhất.
Tại VFIS, việc học không chỉ diễn ra trong lớp mà còn hiện diện ở mọi trải nghiệm, từ phòng Kinh tế học gia đình, xưởng Thủ công kỹ nghệ đến khu Nghệ thuật thị giác gắn liền với thực tiễn và nuôi dưỡng cảm quan cá nhân. Nhà trường sở hữu hệ thống phòng chức năng đa dạng như Robotics, Khoa học, Công nghệ thông tin, Âm nhạc, Vườn nhà kính,… đồng thời tạo điều kiện để học sinh trải nghiệm các phòng mô phỏng của hơn 50 chuyên ngành tại Trường Đại học Tôn Đức Thắng nhằm định hướng sớm nghề nghiệp tương lai. Bên cạnh đó, giáo dục thể chất được chú trọng với Nhà thi đấu, Sân vận động, Phòng Golf 3D, Khu luyện tập ngoài trời và "Đường chạy trên không" độc đáo. Đặc biệt, thư viện chuẩn IB toàn cầu được xem là "trái tim tri thức" của VFIS, nơi nuôi dưỡng tư duy nghiên cứu và tình yêu đọc sách mỗi ngày.
Tất cả không gian học tập giàu trải nghiệm tại VFIS đã và đang cùng học sinh lớn lên trong sự tự tin bởi các em không chỉ học để biết, mà còn được thực hành và cảm nhận niềm hạnh phúc khi tạo nên những giá trị thiết thực từ chính đôi tay và trí óc của mình.
VFIS tin rằng tuổi thơ là giai đoạn quý giá nhất để nuôi dưỡng những hạt mầm tiềm năng trong mỗi người và mọi học sinh đều có quyền được học tập, thử nghiệm, sai và làm lại. Triết lý giáo dục ấy được cụ thể hóa trong đời sống học đường VFIS xoay quanh bốn giá trị cốt lõi:
Qua mỗi năm học, học sinh VFIS ngày càng khẳng định hình ảnh của những cá nhân cầu tiến, giàu khát vọng và mang tinh thần SISU bền bỉ, thể hiện qua nhiều thành tích học thuật, nghệ thuật và thể thao nổi bật trong và ngoài nước. Sau khi tốt nghiệp, các em tự tin bước vào những trường đại học danh tiếng, sẵn sàng mở ra hành trình mới và tiếp tục viết nên câu chuyện của những công dân toàn cầu được nuôi dưỡng từ sự giao thoa giữa giáo dục Việt Nam và Phần Lan.
Trên nền tảng phát triển vững chắc của Trường Đại học Tôn Đức Thắng, Trường Quốc tế Việt Nam - Phần Lan hướng tới trở thành ngôi trường đổi mới, nơi tinh hoa giáo dục Phần Lan hòa quyện cùng truyền thống văn hóa Việt Nam nhằm nuôi dưỡng thế hệ học sinh phát triển toàn diện Nhân - Trí - Dũng.
Với tinh thần Khai sáng - Nhân bản - Hiện đại, những mầm non tri thức đang lớn lên bền bỉ và vững chắc như chính biểu tượng chú rùa – kiên trì tiến bước với khát vọng kiến tạo một nền giáo dục bền vững cho tương lai.
Nhà giáo nhân dân, GS.TS.BS Nguyễn Đình Hối - nguyên Hiệu trưởng Trường đại học Y Dược TP.HCM, nguyên Giám đốc đầu tiên của Bệnh viện Đại học Y Dược TP.HCM - không chỉ là người thầy của nhiều thế hệ bác sĩ mà còn là người đặt nền móng cho mô hình bệnh viện thực hành thuộc trường đại học, mở ra hướng phát triển mới cho đào tạo y khoa Việt Nam.
Mô hình kết hợp Trường - Viện, bệnh viện thực hành thuộc trường đại học hiện được nhiều trường y trên cả nước áp dụng, phát huy hiệu quả trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và khám chữa bệnh.
Bệnh viện Đại học Y Dược TP.HCM là bệnh viện đầu tiên trong cả nước được xây dựng theo mô hình trực thuộc trường đại học, cơ chế tự chủ tài chính. Để có được bệnh viện như hôm nay là cả quá trình nhiều năm nghiên cứu, vận động và vượt qua rào cản cơ chế, trong đó GS Nguyễn Đình Hối giữ vai trò quyết định.
GS.TS.BS Nguyễn Sào Trung - Phó chủ tịch Hội Y học TP.HCM - cho biết năm 1991, cố GS Trương Công Trung và GS Nguyễn Đình Hối đã quyết tâm thành lập một phòng khám đa khoa tại tòa nhà hiệu bộ của trường.
"Với uy tín và tâm huyết của mình, thầy Hối đã kiên trì thuyết phục Bộ Y tế, UBND TP.HCM, UBND quận 5 (cũ) cùng nhiều đơn vị, mạnh thường quân để đến năm 1994 mô hình bệnh viện thực hành đầu tiên được hình thành, phát triển thành Bệnh viện Đại học Y Dược TP.HCM ngày nay", BS Sào Trung kể.
BS CKII Phan Bảo Khánh nhớ lại đầu những năm 1990, cán bộ, giảng viên và sinh viên trường đều mong muốn có một bệnh viện thực hành nhưng gặp rất nhiều khó khăn vì thiếu kinh phí và vướng cơ chế.
Trong bối cảnh việc xin thành lập bệnh viện gần như không khả thi, GS Nguyễn Đình Hối đã đề xuất mô hình "Phòng khám đa khoa Trường đại học Y Dược TP.HCM có giường lưu". Cách làm sáng tạo này vừa đáp ứng yêu cầu pháp lý, vừa tạo tiền đề để bệnh viện thực hành ra đời.
Nhắc đến GS Nguyễn Đình Hối, nhiều thế hệ học trò đều coi ông là người thầy lớn. Câu chuyện cậu học trò Nguyễn Đình Hối một mình đạp xe từ Tĩnh Gia (Thanh Hóa) ra Hà Nội dự thi đại học, những năm đầu học y phải đi bộ nhiều cây số mỗi ngày đến trường, rồi thực hiện ca mổ ruột thừa đầu tiên khi còn là sinh viên năm cuối đã trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều thế hệ sinh viên y khoa.
Ông từng chia sẻ bản thân yêu nghề sư phạm nhưng chọn học y theo mong muốn của mẹ để có thể chữa bệnh cho mẹ. Dù trở thành bác sĩ, tình yêu với nghề dạy học vẫn theo ông suốt cuộc đời.
Thuộc thế hệ học trò xuất sắc của GS Tôn Thất Tùng, ông tốt nghiệp Trường đại học Y Hà Nội năm 1960 và được giữ lại làm trợ giảng bộ môn giải phẫu. Trong thời gian tu nghiệp tại Pháp năm 1977, khả năng chẩn đoán lâm sàng chính xác của ông khiến nhiều giáo sư nước ngoài thán phục. Năm 1981 ông được điều động vào công tác tại Trường đại học Y Dược TP.HCM.
GS.TS.BS Đặng Vạn Phước - Chủ tịch Hội Tim mạch TP.HCM - nói GS Nguyễn Đình Hối là một nhà ngoại khoa uyên bác, người thầy mẫu mực và nhà quản lý tài ba.
Theo ông Phước, điều khiến nhiều học trò kính trọng GS Hối không chỉ là chuyên môn mà còn là trí nhớ đáng kinh ngạc cùng sự bao dung của người thầy luôn nhớ quê quán, hoàn cảnh của từng học trò, giảng viên và nhân viên để ứng xử đầy tình người.
Với PGS.TS.BS Nguyễn Hoàng Bắc - Giám đốc Bệnh viện Đại học Y Dược TP.HCM, GS Nguyễn Đình Hối không chỉ là người cha mà còn là người thầy lớn nhất trong cuộc đời. Ông kể tuổi thơ gắn liền với những lần theo cha trên xe cứu thương đến bệnh viện mổ cấp cứu cho bệnh nhân.
"Tôi vẫn nhớ phải chờ ngoài cửa phòng mổ. Bố tôi luôn xem việc giảng dạy lâm sàng là nhiệm vụ chính và là trách nhiệm với học trò. Mỗi buổi giao ban hay đi buồng bệnh ông không chỉ giảng bài, thực tế mà còn truyền cảm hứng và truyền dạy kinh nghiệm cho sinh viên. Dạy ở giảng đường, ở bệnh viện chưa đủ, bố còn đưa sinh viên về tận nhà để dạy thêm vào buổi tối", BS Bắc chia sẻ.
Sau này, khi ông Hoàng Bắc trở thành nhà quản lý bệnh viện, cha vẫn thường nhắc không được mải mê công việc hành chính mà quên nghiên cứu khoa học và nâng cao chuyên môn. Những lời dạy ấy trở thành hành trang theo ông trong suốt sự nghiệp.
GS Nguyễn Sào Trung còn cho biết một trong những điều đáng quý nhất ở GS Nguyễn Đình Hối là luôn tạo điều kiện để lớp kế cận trưởng thành và phát triển.
Ông đã mở đường cho nhiều bác sĩ học nghiên cứu sinh và sau này trở thành những giáo sư, chuyên gia đầu ngành.
GS Nguyễn Đình Hối đã dìu dắt hàng trăm bác sĩ nội trú, bác sĩ chuyên khoa I, bác sĩ chuyên khoa II, thạc sĩ và tiến sĩ. Nhiều người sau này trở thành các chuyên gia, nhà giáo và nhà quản lý y tế.
Nhiều lãnh đạo của trường qua các thời kỳ như PGS.TS Phan Chiến Thắng, PGS.TS Võ Tấn Sơn và nhiều thế hệ lãnh đạo Bệnh viện Đại học Y Dược TP.HCM đều là học trò do ông trực tiếp đào tạo.
Đề án tuyển sinh 2026 được Đại học Y Dược TP HCM công bố tối 6/4. Năm nay, trường tuyển 2.746 sinh viên, tăng khoảng 200 so với năm ngoái. Trong đó, gần 2.700 em đỗ bằng điểm thi tốt nghiệp. Số còn lại là diện ưu tiên tuyển thẳng và dự bị đại học.
So với các năm trước, Đại học Y Dược TP HCM bỏ phương thức xét kết hợp với các chứng chỉ quốc tế như IELTS, TOEFL, SAT. Thay vào đó, trường sẽ cộng điểm khuyến khích cho những thí sinh có IELTS 6.0, TOEFL iBT đạt từ 80 điểm trở lên hoặc điểm SAT tối thiểu 1340/1600. Các em được cộng tối đa 1,5 điểm, quyền lợi về cơ bản tương tự cách xét cũ.
Điểm khuyến khích = Điểm khuyến khích (chứng chỉ ngoại ngữ) + Điểm khuyến khích (kết quả SAT)
Loại chứng chỉ
Công thức tính điểm cộng
IELTS
0,9 x điểm IELTS/9
TOEFL
0,9 x điểm TOEFL/120
SAT
0,9 x điểm SAT/1.600
Ngoài nộp chứng chỉ quốc tế trên hệ thống theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thí sinh phải nộp bản sao có công chứng về trường trước ngày 26/6 để được cộng điểm.
Công thức tính điểm xét tuyển của Đại học Y Dược TP HCM năm 2026 như sau:
Điểm xét tuyển = Tổng điểm 3 môn + Điểm ưu tiên + Điểm khuyến khích
Với các tổ hợp có môn Tiếng Anh, thí sinh bắt buộc phải thi tốt nghiệp THPT để lấy điểm xét tuyển. Trường không quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ.
Ngoài các tổ hợp truyền thống B00 (Toán, Hóa, Sinh), A00 (Toán, Lý, Hóa), B08 (Toán, Sinh, Tiếng Anh), trường lần đầu sử dụng thêm khối D01 (Toán, Văn, Tiếng Anh), D07 (Toán, Hóa, Tiếng Anh). Riêng ngành Y khoa và Răng-Hàm-Mặt vẫn chỉ sử dụng tổ hợp B00.
Đại học Y Dược TP HCM cho hay sẽ xác định độ lệch điểm giữa các tổ hợp để đảm bảo công bằng, chọn lọc thí sinh phù hợp nhất.
Dự kiến học phí các ngành ở Đại học Y Dược TP HCM 2026
Chỉ tiêu, tổ hợp tuyển sinh năm 2026 của Đại học Y Dược TP HCM như sau:
Năm 2025, điểm chuẩn Đại học Y Dược TP HCM từ 17 đến 27,3, ngành Y khoa có mức trúng tuyển cao nhất. Tất cả ngành đào tạo của trường đều có điểm trúng tuyển giảm 0,4 đến gần 5 điểm so với năm trước đó.
