Bắc Ninh: Xác minh thông tin tố giám thị làm bài hộ con gái hiệu phó

Những ngày qua vụ việc học sinh Trường Bình Quới Tây nghi ngộ độc thực phẩm được dư luận quan tâm. Nhiều người đặt câu hỏi sao trường không tổ chức nấu ăn bán trú tại trường?

Ngày 10.4, trả lời phỏng vấn báo chí Bà Diệp Thị Ngọc Tiên, Hiệu trưởng Trường tiểu học Bình Quới Tây, phường Bình Quới, TP.HCM, cho biết từ khi bà tiếp quản vai trò cán bộ quản lý tại trường tiểu học này thì trường đã sử dụng suất ăn bán trú từ công ty cung cấp vào trường.

"Muốn tổ chức bếp ăn bán trú tại trường cũng không thể ngày một ngày hai, một tháng hai tháng là có thể thực hiện được mà phải có được sự đồng ý của cấp trên", bà Tiên cho hay.

Để kiểm soát chất lượng bữa ăn bán trú trong các năm vừa qua, bà Tiên cho biết, nhà trường đều có các đợt phối hợp ban đại diện cha mẹ học sinh, cùng ban giám hiệu nhà trường kiểm tra bếp ăn. Trong năm học, ban đại diện cha mẹ học sinh cũng vào trường, kiểm tra giờ ăn, xem quy trình tổ chức giờ ăn bán trú, cùng ăn thử cơm với các em học sinh. Đồng thời, cơm, đồ ăn, từ công ty giao tới không để sẵn trong khay mà vào từng lớp mới chia cho các em để đảm bảo món ăn được nóng hơn.

Bà Tiên cho hay theo quy trình từ trước đến nay, nhân viên y tế, hiệu trưởng nhà trường luôn ăn phần ăn bán trú như học sinh. Trong đó, nhân viên y tế lưu mẫu đồ ăn, thử cơm bán trú trước khi học sinh ăn. Bà Tiên thường ăn sau các em, khoảng sau 12 giờ hàng ngày.

Giá tiền ăn bán trú năm học 2025-2026 là 37.000 đồng/em/ngày (bao gồm bữa trưa và bữa xế). Thực đơn bán trú hôm 7.4 (ngày mà trong chiều tối hôm đó bắt đầu có một số học sinh bị ói, sốt...) có cơm, gà kho gừng, canh bắp cải nấu thịt, dưa leo xào và mận; bữa xế là bánh flan.

Bà Tiên cho biết nếu thời gian sắp tới được cơ quan chức năng cho phép tổ chức bán trú trở lại sẽ thắt chặt hơn nữa các khâu, triển khai các biện pháp cần thiết nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh trong thời gian tới.

Ông Đỗ Đình Đảo, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ, P.Xóm Chiếu, TP.HCM, chia sẻ với phóng viên: "Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, nhu cầu tổ chức bán trú tại các trường phổ thông ngày càng gia tăng, đặc biệt ở các đô thị lớn như TP.HCM. Bán trú không chỉ giúp học sinh thuận tiện trong sinh hoạt, học tập mà còn góp phần quản lý học sinh tốt hơn trong thời gian ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên, phía sau mô hình ấy lại là hàng loạt áp lực đè nặng lên vai người đứng đầu nhà trường".

"Áp lực đầu tiên khi tổ chức bán trú, chính là bài toán cân đối giữa chất lượng và chi phí bữa ăn", ông Đảo nói thêm.

"Khác với các cấp học dưới, học sinh THPT có nhu cầu dinh dưỡng cao hơn, khẩu phần ăn cần đa dạng, đảm bảo năng lượng và phù hợp với lứa tuổi. Trong khi đó, mức thu tiền ăn phải được tính toán hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của đa số phụ huynh (dao động khoảng 35.000 đồng/phần cơm bán trú). Chỉ cần một sự điều chỉnh nhỏ về giá cũng có thể tạo ra những phản ứng trái chiều. Nhà trường vì vậy luôn phải "cân đo đong đếm" vừa phải đảm bảo dinh dưỡng, vừa giữ được sự đồng thuận xã hội", ông Đảo phân tích.

Bên cạnh đó, ông Đảo cho hay, áp lực về an toàn thực phẩm là nỗi lo thường trực, mang tính sống còn. Chỉ một sơ suất nhỏ trong khâu chế biến, bảo quản hay lựa chọn nguyên liệu cũng có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe hàng trăm, hoặc cả ngàn học sinh.

Đồng thời, ông thừa nhận, công tác quản lý căn tin, bếp ăn cũng đặt ra nhiều thách thức. Việc giám sát nhân sự chế biến, quy trình vận hành, vệ sinh dụng cụ, cũng như ý thức chấp hành quy định của các đơn vị cung ứng đòi hỏi sự kiểm tra thường xuyên, liên tục. "Hiệu trưởng không chỉ là nhà quản lý giáo dục mà còn phải đóng vai trò như một "người quản lý an toàn thực phẩm" trong phạm vi trường học của mình, trách nhiệm rất lớn trước phụ huynh và xã hội", ông Đảo nói.

Quy trình tại Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ thời gian qua là kiểm soát chặt chẽ chất lượng đầu vào thực phẩm. Bước đầu là lựa chọn nhà cung cấp uy tín, có đầy đủ hồ sơ pháp lý, chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm và có khả năng truy xuất nguồn gốc rõ ràng. Hợp đồng cung ứng phải quy định cụ thể về tiêu chuẩn chất lượng, trách nhiệm và chế tài xử lý vi phạm. Song song với đó là có quy trình kiểm tra nguyên liệu đầu vào hằng ngày; lưu mẫu thực phẩm, có tổ giám sát nội bộ, có sự tham gia của đại diện ban giám hiệu, giáo viên, đại diện cha mẹ học sinh các lớp. Trường học này cũng có biểu mẫu trực tuyến cho học sinh đánh giá các tiêu chí như khẩu vị, định lượng, độ đa dạng món ăn, mức độ vệ sinh, thái độ phục vụ… "Khảo sát đảm bảo ẩn danh để học sinh dám phản ánh trung thực. Những góp ý xác đáng được trường ghi nhận, điều chỉnh kịp thời và thông tin ngược trở lại để học sinh thấy mình được lắng nghe", ông Đảo cho biết.

Nguồn: https://thanhnien.vn/quy-trinh-bua-an-ban-tru-truong-binh-quoi-tay-va-cac-noi-khac-the-nao-185260412105029884.htm

Theo Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng, toàn tỉnh sẽ tổ chức 1 hội đồng thi tốt nghiệp THPT năm 2026 mang mã số 68 với 91 điểm thi đặt tại các xã, phường và đặc khu.

Ngày 29.5, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng cho biết, toàn tỉnh có 41.309 thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trong đó, 39.594 thí sinh là học sinh lớp 12 đang học tại các trường THPT và trung tâm giáo dục thường xuyên; 1.715 thí sinh tự do.

Đáng chú ý, trong số thí sinh tự do có 115 người chưa tốt nghiệp THPT đăng ký dự thi để xét công nhận tốt nghiệp, còn 1.600 thí sinh dự thi nhằm phục vụ xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng.

Ngành giáo dục tỉnh Lâm Đồng bố trí 91 điểm thi với 1.848 phòng thi. Dự kiến khoảng 6.500 cán bộ, giáo viên và nhân viên được huy động tham gia công tác tổ chức kỳ thi.

Sở GD-ĐT tỉnh Lâm Đồng cho biết, phương án tổ chức các điểm thi đã được xây dựng kỹ lưỡng nhằm bảo đảm thực hiện đúng quy chế, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh trong việc đi lại, ăn ở, đặc biệt tại các khu vực vùng sâu, vùng xa.

Một trong những nhiệm vụ được đặc biệt chú trọng là công tác in sao, vận chuyển đề thi và bài thi nhằm bảo đảm tuyệt đối an ninh, an toàn và bảo mật trong suốt quá trình tổ chức kỳ thi.

Tỉnh Lâm Đồng đã thành lập 2 ban in sao đề thi để chủ động thực hiện công tác in sao, bàn giao đề thi theo đúng quy định của Bộ GD-ĐT. Các khu vực in sao được bố trí khép kín, cách ly nghiêm ngặt và vận hành theo quy định "3 vòng độc lập" nhằm bảo đảm an toàn, bảo mật tuyệt đối.

Sở GD-ĐT đã rà soát, sửa chữa phòng làm việc, nơi ăn ở và sinh hoạt cho cán bộ thực hiện nhiệm vụ in sao đề thi. Đồng thời, ngành giáo dục chuẩn bị đầy đủ các trang thiết bị phục vụ công tác này như tủ bảo quản đề thi gốc, máy vi tính, máy photocopy siêu tốc, máy hủy tài liệu, máy phát điện cùng các thiết bị phòng cháy, chữa cháy.

Đến nay, công tác kiểm tra, bảo dưỡng các thiết bị phục vụ ban in sao cơ bản hoàn tất và dự kiến được bàn giao, đưa vào vận hành từ cuối tháng 5.

Bên cạnh đó, Sở GD-ĐT tiếp tục phối hợp với Công an tỉnh kiểm tra các địa điểm in sao đề thi, đồng thời lắp đặt thiết bị phá sóng tại khu vực làm việc nhằm bảo đảm an ninh, an toàn và bảo mật tuyệt đối trong suốt quá trình in sao đề thi.

Tỉnh Lâm Đồng dự kiến thành lập ban vận chuyển đề thi và bài thi gồm 65 người. Công an tỉnh sẽ hỗ trợ phương tiện chuyên dụng và lực lượng áp tải để bảo đảm an toàn tuyệt đối trong quá trình vận chuyển đề thi đến các điểm thi và đưa bài thi về hội đồng chấm thi theo quy định.

UBND tỉnh Lâm Đồng đã có văn bản giao Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành và địa phương liên quan chuẩn bị, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 bảo đảm chất lượng, an toàn, nghiêm túc, khách quan, trung thực, công bằng và hiệu quả; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, thí sinh tham gia kỳ thi.

UBND tỉnh Lâm Đồng đã chỉ đạo các sở Y tế, Tài chính, Xây dựng, Khoa học và Công nghệ; Điện lực Lâm Đồng, Thanh tra tỉnh, Tỉnh đoàn cùng chính quyền các địa phương phối hợp, hỗ trợ ngành giáo dục trong công tác tổ chức kỳ thi, bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế.

Công an tỉnh được giao phối hợp với ngành giáo dục và chính quyền địa phương triển khai các phương án bảo đảm an ninh, an toàn cho kỳ thi; bảo vệ bí mật nhà nước đối với đề thi; đồng thời chủ động nắm tình hình, kịp thời phát hiện và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến kỳ thi.

Công tác thanh tra, kiểm tra sẽ được tăng cường xuyên suốt các khâu tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 nhằm bảo đảm kỷ luật, kỷ cương trường thi. Các lực lượng chức năng đồng thời tập trung phòng ngừa, phát hiện các hành vi gian lận bằng thiết bị công nghệ cao, trong đó có việc lợi dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thi cử.

Tin Gốc: Thanh Niên

FlavorSync – một nền tảng đa giác quan do nhóm sinh viên năm thứ 2 khoa Công nghệ thông tin Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP. HCM) phát triển, đã được chấp nhận trình bày tại hội nghị quốc tế CHI, một trong những hội nghị hàng đầu thế giới trong lĩnh vực tương tác người – máy. Nhóm nghiên cứu thực hiện dự án gồm: Huỳnh Sơn Anh Tuấn, Dương Trọng Nghĩa, Nguyễn Khánh Hà, Võ Hoài Bảo, Nguyễn Minh Hùng, Nguyễn Việt Hoàng Nam.

Nghiên cứu tập trung vào việc tái tạo trải nghiệm "flavor" – tức cảm nhận hương vị tổng hợp từ khứu giác và vị giác – thông qua một hệ thống tương tác số. Khác với các nghiên cứu trước đây thường chỉ kích thích một giác quan đơn lẻ, FlavorSync cho phép điều khiển đồng thời cả mùi và vị theo thời gian thực. Hệ thống sử dụng các bộ phận riêng biệt để phân phối chất lỏng tạo vị và luồng khí mang mùi, với khả năng kiểm soát chính xác cường độ, thời lượng và thứ tự kích thí. Nhờ đó, người dùng có thể trải nghiệm các tổ hợp hương vị phức tạp mà không cần tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm.

Chia sẻ về dự án, Huỳnh Sơn Anh Tuấn cho biết: "Điều thú vị nhất là chúng mình không chỉ tái tạo cảm giác ăn uống, mà còn mở ra cách mới để truyền tải trải nghiệm – ví dụ như chia sẻ ký ức, cảm xúc thông qua hương vị". Trong quá trình phát triển, nhóm đã phải đối mặt với nhiều thách thức kỹ thuật, đặc biệt là việc đồng bộ hai giác quan vốn hoạt động theo cơ chế sinh học khác nhau. "Chỉ cần lệch vài trăm mili giây là trải nghiệm đã thay đổi hoàn toàn. Bọn mình phải thử nghiệm rất nhiều để tìm ra cách đồng bộ tối ưu," Tuấn chia sẻ.

Nhóm cũng tiến hành hiệu chỉnh hệ thống để đảm bảo độ chính xác trong việc phân phối chất lỏng và mùi, bao gồm việc kiểm soát lưu lượng và cường độ tín hiệu điều khiển. Những tinh chỉnh này đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo trải nghiệm người dùng ổn định và có thể tái lặp.

Một yếu tố quan trọng giúp dự án đi đến giai đoạn hoàn thiện là sự đồng hành của giảng viên hướng dẫn là tiến sĩ Vi Chí Thành. Tuấn cho biết, hiện FlavorSync vẫn đang ở dạng nguyên mẫu, với kích thước còn tương đối cồng kềnh và cần kết nối với máy tính để vận hành. Tuy nhiên, nhóm kỳ vọng trong tương lai có thể thu gọn thiết bị, hướng tới các ứng dụng thực tế như thực tế ảo (VR), giáo dục ẩm thực, hoặc hỗ trợ người gặp vấn đề về cảm nhận vị giác.

Dù mới học năm 2 nhưng nhóm sinh viên đã có trong tay bài báo quốc tế A* (A-star) – điều không dễ đạt được với công trình nghiên cứu trên các tạp chí khoa học uy tín nhất thế giới, thuộc nhóm 10-15% hàng đầu trong lĩnh vực. A-star cũng là xếp hạng cao nhất trong hệ thống phân loại chất lượng, thể hiện kết quả khoa học có đóng góp lớn, độ tin cậy rất cao và trích dẫn lớn.

Nói về việc lựa chọn học IT, nam sinh viên năm 2 chia sẻ chân thành: "Theo mình, IT là một ngành khó, đặc biệt khó nếu so sánh với các ngành khác. Nhưng vì khó, việc học ngành này càng giúp mình có thêm kinh nghiệm thực tiễn cũng như sở hữu bộ kỹ năng đặc biệt mà không phải ai cũng có được, vì những gì càng khó càng ít người đạt được".

Chia sẻ thêm việc chọn ngành học, Tuấn cho rằng điều quan trọng nhất khi chọn ngành không phải là ngành đó "hot" hay dễ kiếm tiền, mà ngành bạn chọn có phù hợp với điều mình thật sự muốn theo đuổi hay không. Sinh viên năm 2 nhấn mạnh: "Các bạn nên bắt đầu từ việc hiểu bản thân thích gì, muốn trở thành ai trong tương lai, rồi từ đó chọn ngành học như một công cụ để giúp mình tiến gần hơn đến mục tiêu đó. Tuấn luôn nghĩ rằng công việc hay ngành học nên là thứ phục vụ cho ước mơ của mình, chứ không phải mình bị cuốn theo nó".

"Nếu chỉ chọn một ngành vì thu nhập hay xu hướng, thì rất dễ mất động lực khi gặp khó khăn. Ngược lại, khi mình học và làm vì một mục tiêu mình thật sự tin vào, thì dù con đường có khó đến đâu, mình vẫn có lý do để tiếp tục. Vì vậy, lời khuyên của mình là hãy chọn một hướng đi mà các bạn sẵn sàng đầu tư thời gian và công sức lâu dài, chứ không chỉ là một lựa chọn an toàn trong ngắn hạn", sinh viên năm 2 có bài báo quốc tế A* chia sẻ thêm.

Tin Gốc: Thanh Niên