Cách đây 7 – 8 năm, các trường ĐH công lập từng “đau đầu” vì giảng viên (GV) giỏi có xu hướng nghỉ việc để “chạy” sang trường tư thục. Thời điểm đó, trường ĐH tư trả lương hấp dẫn, cơ chế thông thoáng, môi trường làm việc năng động, cơ hội thăng tiến rõ ràng.
Tuy nhiên, thực tế đang đổi chiều. Trong bối cảnh các trường đang cần đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục ĐH và mở rộng quy mô hoặc hướng tới mục tiêu xếp hạng quốc tế, việc tuyển dụng GV trình độ tiến sĩ trở nên sôi động hơn bao giờ hết. Nếu hôm nay một trường ĐH đưa ra chính sách thu hút bằng chế độ lương và phúc lợi hấp dẫn thì hôm sau, một trường khác đưa ra chính sách cao hơn. Trong đó, nhiều trường ĐH công lập với những lợi thế sẵn có nên đã thu hút nhiều GV từ trường tư thục.
Trưởng khoa của một trường ĐH tư thục cũng đang rất lo lắng vì một số nhân sự của khoa quyết định nghỉ việc để đầu quân vào trường ĐH công lập với lý do muốn thay đổi môi trường làm việc và tìm kiếm cơ hội phát triển tốt hơn, mặc dù thu nhập và môi trường làm việc tại trường này khá ổn.
PGS-TS Bùi Quang Hùng, Phó giám đốc ĐH Kinh tế TP.HCM (UEH), cho biết: “Thời gian qua, UEH cũng đã tiếp nhận và đánh giá nhiều hồ sơ ứng viên là các tiến sĩ đang công tác tại các trường ĐH tư thục. Sự dịch chuyển nhân sự này là hoàn toàn bình thường trong một thị trường lao động học thuật năng động. Thực tế cho thấy, có không ít tiến sĩ từ các trường tư thục đã đáp ứng xuất sắc các yêu cầu khắt khe của UEH và hiện đang công tác hiệu quả tại trường”.
Theo ông Hùng, bất kể ứng viên đến từ đâu, tất cả đều phải trải qua quy trình tuyển dụng minh bạch và nghiêm ngặt của Hội đồng tuyển dụng UEH, bao gồm: đánh giá hồ sơ khoa học, giảng thử (thường bằng tiếng Anh) và phỏng vấn chuyên môn sâu. “Nếu ứng viên chứng minh được năng lực toàn diện, phù hợp với tầm nhìn và giá trị cốt lõi của UEH, nhà trường luôn trải thảm đỏ chào đón”, PGS-TS Hùng cho hay.
PGS-TS Phan Hồng Hải, Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM, cũng thông tin từ năm 2025 đến nay, trường đã tuyển mới khoảng 60 GV, tập trung ở các lĩnh vực mũi nhọn và ngành đào tạo có nhu cầu cao. Trong số này, có hơn 30 GV có kinh nghiệm từ các trường tư, hơn 20 GV được đào tạo ở nước ngoài đã trở về công tác.
Tại Trường ĐH Công thương TP.HCM, riêng năm 2025 trường đã thu hút 3 phó giáo sư (PGS) và 31 tiến sĩ. Từ đầu năm 2026 đến nay đã có 7 tiến sĩ; trong đó có 12 GV từ trường ĐH tư thục và 5 tiến sĩ từ nước ngoài về.
Nhận định về vấn đề này, tiến sĩ Võ Văn Tuấn, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Văn Lang, cho biết: “Nguồn nhân lực chất lượng cao trong giáo dục ĐH đang trở nên khan hiếm do đào tạo tiến sĩ đang siết chặt. Trong khi đó nhu cầu tuyển dụng của các trường ĐH tăng mạnh. Cầu vượt cung dẫn đến sự cạnh tranh vô cùng gay gắt”.
Thời gian qua, Trường ĐH Công thương TP.HCM thực hiện các chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao. Theo đó, cán bộ, GV có học vị tiến sĩ khi về công tác tại trường, ngoài việc được hưởng đầy đủ các chế độ, chính sách như đội ngũ hiện có, còn được hỗ trợ ban đầu thêm 100 triệu đồng đối với tiến sĩ; 150 triệu đồng đối với PGS và 200 triệu đồng đối với giáo sư (GS). GV có học hàm PGS trở lên có thu nhập cứng hằng tháng gần 60 triệu đồng, tiến sĩ khoảng 35 – 40 triệu đồng chưa kể các khoản thù lao, phụ cấp…
Từ năm 2022, thu nhập bình quân của PGS tại Trường ĐH Công nghệ kỹ thuật TP.HCM là hơn 60 triệu đồng/tháng, tiến sĩ hơn 30 triệu đồng/tháng; thậm chí một số người thu nhập gấp 3 – 5 lần tùy vào vị trí, thâm niên…
Còn ĐH Kinh tế TP.HCM vào tháng 3.2026 chính thức công bố gói chính sách đãi ngộ toàn diện. Cụ thể, ứng viên trình độ tiến sĩ khi chính thức trở thành viên chức/GV của UEH sẽ được nhận mức hỗ trợ ban đầu 150 triệu đồng/người, PGS là 300 triệu và GS là 500 triệu đồng. Ngoài ra, thu nhập hằng tháng được đảm bảo ở mức độ cạnh tranh rất cao trên thị trường. Được biết GV của ĐH này làm việc từ năm thứ 3 trở đi, mức thu nhập của tiến sĩ khoảng 35 – 40 triệu đồng/tháng, PGS 55 – 60 triệu đồng/tháng, GS từ 65 – 70 triệu đồng/tháng.
Với ĐH Quốc gia TP.HCM, Trường ĐH Kinh tế – luật hỗ trợ 150 triệu đồng đối với nhân sự không quá 45 tuổi có học vị tiến sĩ; 250 triệu đồng đối với nhân sự không quá 50 tuổi có học hàm PGS và 350 triệu đồng đối với nhân sự không quá 50 tuổi có học hàm GS và cam kết làm việc tại trường tối thiểu 5 năm. Thu nhập của GV là tiến sĩ tại trường từ 28 – 45 triệu đồng/tháng; PGS từ 53 – 65 triệu đồng/tháng và GS từ 65 – 75 triệu đồng/tháng.
Tiến sĩ có thời gian làm việc dưới 3 năm tại Trường ĐH Bách khoa có mức lương tham khảo khoảng 35 triệu đồng/tháng, trên 3 năm là 45 triệu đồng/tháng, PGS và GS khoảng 85 triệu đồng/tháng.
Với Trường ĐH Công nghệ thông tin, mức lương theo vị trí việc làm 21 triệu đồng/tháng/tiến sĩ, thu nhập trung bình 45 triệu đồng/tháng, được hỗ trợ bài báo khoa học thuộc danh mục ISI/Scopus tối đa 200 triệu đồng/bài, hỗ trợ kinh phí khi đạt GS là 100 triệu đồng, PGS là 70 triệu đồng, được hỗ trợ sắp xếp ở nhà công vụ…
Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM cũng triển khai nhiều chính sách ưu tiên để thu hút GV là tiến sĩ trở lên, bao gồm hỗ trợ ban đầu khi nhận công tác, đặc biệt với các tiến sĩ tốt nghiệp ở nước ngoài; xây dựng cơ chế thu nhập cạnh tranh gắn với hiệu quả giảng dạy và nghiên cứu…
Về xu hướng GV từ trường tư chuyển về trường công, PGS-TS Phan Hồng Hải cho rằng đây là một diễn biến đáng chú ý nhưng không mang tính tuyệt đối. Đồng thời, trong bối cảnh hiện nay, sự dịch chuyển nhân lực giữa các khu vực là bình thường, phản ánh quá trình cạnh tranh lành mạnh của hệ thống giáo dục ĐH.
“GV từ trường tư sang trường công, nguyên nhân không chỉ nằm ở yếu tố thu nhập mà còn liên quan đến môi trường học thuật và cơ hội nghiên cứu ổn định hơn tại các trường công lập lớn, uy tín học thuật và thương hiệu của nhà trường, cũng như điều kiện phát triển nghề nghiệp dài hạn; đồng thời, cơ chế tự chủ đang giúp các trường công ngày càng linh hoạt, tiệm cận cơ chế thị trường. Mặt bằng thu nhập giữa khu vực công và tư đang dần thu hẹp. Điều quan trọng là mỗi cơ sở đào tạo phải xây dựng được giá trị riêng và môi trường đủ hấp dẫn để thu hút và giữ chân người tài”, ông Hải nhận định.
PGS-TS Nguyễn Xuân Hoàn cũng cho rằng trường xác định rất rõ chính sách tài chính chỉ là một phần. “Để giữ chân người tài một cách lâu dài vẫn là môi trường học thuật, cơ hội phát triển, cơ chế trọng dụng và sự ghi nhận xứng đáng đối với những đóng góp thực chất. Thu nhập cao nhưng phải được thiết kế theo hiệu quả và lộ trình nghề nghiệp dài hạn, hướng tới việc gắn kết các nhân sự chiến lược bằng cơ chế bền vững, minh bạch và tạo động lực”, PGS-TS Xuân Hoàn chia sẻ.
Có thể nói, bên cạnh thu nhập hấp dẫn, một môi trường học thuật tự do, sáng tạo và minh bạch là nơi mà bất cứ GV nào cũng mong muốn, dù là trường công hay tư.
Theo TTXVN, sáng 4/7, UBND tỉnh Tuyên Quang báo cáo Thủ tướng, Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia về việc tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2026.
Qua xác minh ban đầu, điểm thi tại trường THPT chuyên Tuyên Quang có 328 thí sinh, trong đó 146 đạt 10 điểm Toán.
Hội đồng thi tốt nghiệp của tỉnh rút toàn bộ bài thi môn Toán đạt điểm 10 để kiểm tra xem có hiện tượng can thiệp hoặc nâng điểm hay không. Cùng đó, hội đồng kiểm tra học bạ của tất cả học sinh đạt điểm 10, phân tích, đánh giá lực học môn Toán qua từng năm.
Nhà chức trách còn làm việc với từng học sinh, giám thị coi môn Toán, bảo vệ vòng ngoài nơi có nhiều học sinh đạt 10 Toán nhằm xác minh mối quan hệ giữa các bên, kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường (nếu có). Các thông tin, dữ liệu liên quan đến quá trình tổ chức kỳ thi cũng được rà soát.
"Đồng thời, các thành viên Ban Chỉ đạo kỳ thi cấp tỉnh thống nhất đánh giá các khâu của kỳ thi được chỉ đạo, tổ chức thực hiện theo đúng Quy chế quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chưa phát hiện sai sót trong bất cứ khâu nào của kỳ thi", báo cáo nêu.
Hiện, Công an tỉnh cử 60 cán bộ, chiến sĩ để kiểm tra, rà soát các khâu liên quan. Sự việc tiếp tục được làm rõ.
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi tốt nghiệp sáng 1/7, kết quả của học sinh trường THPT chuyên Tuyên Quang gây chú ý.
Hơn 290 trong 328 thí sinh, thuộc dải số báo danh từ 080163xx tới 080166xx (08 là mã tỉnh) đạt từ 9 điểm Toán trở lên, trong đó hơn 140 em đạt tuyệt đối. Điểm trung bình là 9,58. Xét tỷ lệ số điểm 10 trên tổng thí sinh dự thi, Tuyên Quang đứng thứ hai cả nước, sau Hà Tĩnh.
Sáng hôm qua, Bộ cho biết cử đoàn công tác về Tuyên Quang, bởi nhận thấy điểm thi tốt nghiệp THPT môn Toán ở tỉnh này có một số điểm cần kiểm tra, làm rõ.
Trong cuộc họp tối 3/7, ông Phan Huy Ngọc, Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang, nhấn mạnh phải xác minh vụ việc nghiêm túc, quyết liệt, không có vùng cấm và không có ngoại lệ, sai đến đâu xử lý đến đó, sớm có kết luận chính thức. Ngành giáo dục và trường THPT chuyên Tuyên Quang phối hợp xử lý sự việc với cơ quan chức năng, đồng thời ổn định tinh thần học sinh và phụ huynh.
Bộ GD-ĐT cho biết, thực hiện chỉ đạo của Phó thủ tướng Lê Tiến Châu tại cuộc họp về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Tuyên Quang, Bộ đang tiếp tục chủ trì, phối hợp với các cơ quan chức năng rà soát tổng thể kết quả kỳ thi.
Bộ GD-ĐT cũng có văn bản yêu cầu các sở GD-ĐT chủ động kiểm tra, xử lý các dấu hiệu bất thường (nếu có); kiến nghị các giải pháp tổ chức kỳ thi trong thời gian tới và báo cáo về Bộ GD-ĐT trước ngày 10.7.
Trao đổi thêm về cách làm, đại diện Bộ GD-ĐT cho biết việc rà soát được Bộ GD-ĐT phân cấp cho địa phương với những yêu cầu cụ thể. Nếu thấy có dấu hiệu bất thường thì việc xem xét đến từng bài thi là hoàn toàn có thể, khi cần thiết thì cần phải phối hợp với lực lượng chức năng, có chuyên môn để rà soát, xác minh.
Một số sở GD-ĐT cho biết đã lập tức bắt tay vào việc rà soát các khâu tổ chức kỳ thi trên địa bàn ngay từ ngày 8.7. Có sở đã chủ động rà soát khi có một số thông tin nghi vấn trên mạng xã hội.
Cụ thể, lãnh đạo Sở GD-ĐT Lào Cai đã kiểm tra, xác minh điểm 10 môn toán ở tỉnh dù chưa có yêu cầu. Việc rà soát được thực hiện ở tất cả các khâu, từ công tác coi thi, hồ sơ tại điểm thi, phân tích phổ điểm đến đối chiếu kết quả thi với học bạ và thành tích học tập của thí sinh (TS) trong 3 năm THPT. Theo đó, qua rà soát, hơn 40 bài thi đạt điểm 10 môn toán đều thuộc học sinh (HS) Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành. Kết quả bước đầu cho thấy chưa phát hiện dấu hiệu bất thường nào. Trong hơn 40 TS đạt điểm 10, có 18 em đã đủ điều kiện được tuyển thẳng vào các trường ĐH top đầu nên không cần sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển.
Liên quan đến việc biểu đồ phổ điểm xuất hiện một cụm điểm cao tập trung, Sở GD-ĐT Lào Cai lý giải nguyên nhân xuất phát từ việc phần mềm của Bộ GD-ĐT đánh số báo danh tự động. Theo đó, dải số báo danh của HS Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành được xếp liền kề với dải số của nhiều trường khu vực nông thôn, dẫn tới khi phân tích dữ liệu theo số báo danh xuất hiện một nhóm điểm cao tập trung. Đây là hiện tượng kỹ thuật bình thường, không phản ánh sai lệch kết quả thi.
Còn tại Tuyên Quang, dư luận tỏ ra băn khoăn khi đại diện Sở GD-ĐT cho biết HS lớp 12 học tại trường nào sẽ được thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi đó. Việc này để các em thuận lợi đi lại. Riêng một số trung tâm giáo dục thường xuyên, vì ít HS nên được ghép thi với một số trường khác. Tuy HS thi tại chỗ nhưng giám thị coi thi bắt buộc phải là giáo viên ở trường khác. Chỉ có thư ký, phó trưởng điểm thi phụ trách cơ sở vật chất và một số người làm công tác phục vụ là người của trường.
Quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành quy định việc tổ chức phòng thi, điểm thi không bắt buộc phải trộn HS của nhiều trường khác nhau. Vì thế, mỗi địa phương có những cách làm linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế nhưng phải đúng với quy định. Phần mềm thi sẽ tự động trộn HS giữa các lớp trong cùng một trường theo bảng chữ cái, chứ không bắt buộc phải trộn HS của các trường với nhau.
Cũng theo quy chế, giám đốc sở GD-ĐT được trao quyền bố trí những TS tự do dự thi chung với HS lớp 12 trường THPT tại một số điểm thi, nhưng phải "bảo đảm có ít nhất 50% TS lớp 12 trường trung học phổ thông trong tổng số TS của điểm thi". Trong trường hợp đặc biệt như trường độc lập, vùng sâu vùng xa, không có TS hệ khác gom về, thì giám đốc sở có quyền quyết định lập điểm thi riêng tại trường đó.
Kết luận của Phó thủ tướng Lê Tiến Châu tại cuộc họp về công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Tuyên Quang nhấn mạnh yêu cầu cần có phương án xử lý, khắc phục hậu quả phù hợp, đúng quy định đối với vụ việc bảo đảm quyền lợi chính đáng cho các TS. Phó thủ tướng giao UBND tỉnh Tuyên Quang đánh giá toàn diện, công tâm, khách quan đối với công tác tổ chức, kết quả kỳ thi tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang; tổ chức trao đổi, làm việc với tất cả phụ huynh và HS của nhà trường tham gia kỳ thi, trên cơ sở đó, kiến nghị, đề xuất với Bộ GD-ĐT về phương án xử lý cụ thể bảo đảm quyền lợi chính đáng cho các TS; hoàn thành trước ngày 9.7.
Năm 2018, dư luận rúng động vì Sơn La, Hà Giang, Hòa Bình gian lận thi, hàng trăm TS được nâng điểm. Khi đó, sau khi có kết quả chấm lại, Bộ GD-ĐT yêu cầu trả lại điểm thực cho toàn bộ TS và không công nhận kết quả trước đó để xét tốt nghiệp THPT cũng như tuyển sinh ĐH.
Với trường hợp của Tuyên Quang năm nay, dù chưa có kết luận điều tra, nhưng theo các chuyên gia, kết quả của kỳ thi không chỉ xét tốt nghiệp THPT mà được quan tâm hơn khi nó dùng để tuyển sinh ĐH, nên nếu chấp nhận kết quả từ hành vi gian lận thi cử sẽ tạo ra sự bất công bằng trong xã hội, đồng thời tước đi cơ hội học tập của những người giỏi thực sự.
Về nguyên tắc là kết quả thi sẽ đánh giá năng lực của TS. Nếu quá trình làm bài, chấm bài, vào điểm, công bố điểm có sai phạm dẫn đến điểm số không đánh giá đúng năng lực của TS thì điểm đó không có hiệu lực, sẽ bị hủy bỏ và người vi phạm sẽ chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Quy chế thi tốt nghiệp THPT quy định TS vi phạm quy chế có thể bị xử lý từ khiển trách, cảnh cáo, đình chỉ thi đến hủy kết quả thi. Đối với các hành vi nhẹ như nhìn bài hoặc trao đổi bài lần đầu, TS sẽ bị khiển trách. Trường hợp tiếp tục vi phạm, chép bài của người khác hoặc để người khác chép bài sẽ bị cảnh cáo. Mức xử lý nghiêm khắc nhất trong quy chế là đình chỉ thi, áp dụng với các hành vi như mang điện thoại, thiết bị thu phát thông tin hoặc vật dụng cấm vào phòng thi; đưa đề thi ra ngoài, nhận lời giải từ bên ngoài; gây rối hoặc không chấp hành hướng dẫn của cán bộ coi thi.
TS bị đình chỉ sẽ bị hủy kết quả toàn bộ các bài thi trong kỳ thi năm đó. Ngoài ra, nếu hành vi có dấu hiệu tội phạm như: giả mạo hồ sơ, để người khác dự thi thay, làm bài thay dưới mọi hình thức; có hành động gây rối, phá hoại kỳ thi; hành hung những người tham gia công tác tổ chức thi hoặc TS khác; sử dụng giấy chứng nhận kết quả thi không hợp pháp… có thể bị hủy kết quả thi và lập hồ sơ gửi cơ quan có thẩm quyền xem xét, xử lý theo quy định của pháp luật.
Nhiều ý kiến cho rằng, dù kết quả xử lý thế nào thì cần sớm công bố trước khi TS xét tuyển ĐH, tránh những rắc rối không đáng có.
Chiều 22/5, gần 4.000 học sinh đã làm bài thi môn Toán (vòng 1) vào lớp 10 trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên (HSGS), trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Dưới đây là phần lời giải chi tiết của thầy Võ Quốc Bá Cẩn, Nguyễn Lê Phước, Nguyễn Tiến Dũng (giáo viên trường Archimedes Academy, Hà Nội), thầy Trần Đức Hiếu (THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam), thầy Phan Quang Linh (THCS Giảng Võ) thầy Vũ Minh Đức, Nguyễn Văn Quý, Đào Phúc Long (câu lạc bộ CMATH), thầy Trần Quang Độ (Viện Toán học).
Bài 1:
Bài 2:
Bài 5:
*Tiếp tục cập nhật
Năm nay, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên tuyển 545 học sinh, trong đó mỗi lớp chuyên Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin tuyển 109.
Thí sinh đăng phải thi bốn môn, gồm Toán (vòng 1), Văn, Tiếng Anh và môn chuyên, trong đó Tiếng Anh là môn mới. Điều kiện để học sinh được xét tuyển là đạt 4/10 điểm trở lên ở mỗi môn. Điểm xét tuyển là tổng điểm môn Toán (vòng 1) và môn chuyên nhân hệ số hai. Kết quả được công bố trước ngày 16/6.
Năm ngoái, điểm chuẩn lớp Toán và Tin cao nhất, cùng 19,5, còn lại ba lớp chuyên Lý, Hóa, Sinh cùng lấy 17.
