Ông Desmond Lee, Bộ trưởng Giáo dục Singapore, xác nhận thông tin trên trước Quốc hội nước này ngày 6/5. Theo đó, từ năm 2027, tất cả trường học tại Singapore sẽ áp dụng hình phạt roi mây nếu các biện pháp kỷ luật khác không hiệu quả. Một lần phạt tối đa là 3 roi.
Quy định này nằm trong chiến lược chống bạo lực học đường được công bố cách đây vài tuần. Theo Bộ Giáo dục, biện pháp này chỉ áp dụng với nam sinh, từ 9 tuổi trở lên.
Việc phạt roi phải được hiệu trưởng phê duyệt, do những giáo viên được ủy quyền thực hiện. Nhà trường sẽ cân nhắc mức độ trưởng thành của học sinh; hiệu quả của hình phạt khi áp dụng.
Theo ông Lee, cách kỷ luật này căn cứ nghiên cứu cho thấy trẻ em và thanh thiếu niên sẽ học cách đưa ra lựa chọn tốt hơn khi có những ranh giới rõ ràng, kèm các hình phạt nghiêm khắc và có ý nghĩa. Ông tin rằng nó sẽ giúp giảm tình trạng bạo lực học đường.
Sau khi phạt roi, trường sẽ “theo dõi sức khỏe và sự tiến bộ của học sinh”, ông Lee cho biết.
Trong khi đó, hình phạt với các nữ sinh là cấm túc và/hoặc đình chỉ học, hạ hạnh kiểm và các cách khác do nhà trường quy định, theo bộ trưởng.
Hình phạt đánh roi tại Singapore do thực dân Anh áp dụng lần đầu vào thế kỷ 19, vẫn còn hiệu lực với tội phạm là nam giới dưới 50 tuổi. Các tội bao gồm cướp, lừa đảo hoặc lưu trú quá hạn visa 90 ngày.
Những thập kỷ gần đây, việc sử dụng đòn roi để kỷ luật tại trường học ngày càng hiếm. Tuy nhiên, Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) ước tính khoảng 1/4 đến 1/2 trẻ em trên toàn cầu vẫn phải chịu các hình phạt thân thể khi đi học, và kêu gọi chấm dứt tình trạng này.
“Hệ lụy của việc trừng phạt thân thể có thể kéo dài suốt đời, gây tổn hại đến sức khỏe thể chất, tinh thần, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như khả năng giao tiếp xã hội và nghề nghiệp của trẻ”, trích báo cáo hồi tháng 8/2025 của WHO.
Cụ thể, Trường Trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên (thuộc Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội) có hai Huy chương Vàng là em Nguyễn Hữu Tuấn và Nguyễn Bùi Đức Dũng. Cả hai em đều đang học lớp 12 tại trường.
4 Huy chương Bạc năm nay thuộc về: Em Nguyễn Khánh Phúc, học sinh lớp 10, Trường Trung học phổ thông Chuyên Lương Văn Tụy, tỉnh Ninh Bình.
Em Thái Văn Gia Kiên, học sinh lớp 12, Trường Trung học phổ thông Chuyên Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh.
Em Đặng Huy Hậu, học sinh lớp 11, Trường Trung học phổ thông Chuyên Thăng Long, tỉnh Lâm Đồng.
Em Lê Phạm Duy Khoa, học sinh lớp 11, Trường Trung học phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Kỳ thi Olympic Tin học Châu Á Thái Bình Dương lần thứ 20 được tổ chức từ ngày 9/5 đến ngày 10/5, với sự tham gia của 37 đoàn thuộc các quốc gia và vùng lãnh thổ.
Cuộc thi năm nay có 1.043 thí sinh tham gia và 187 thí sinh được xét giải, trong đó có 16 thí sinh đạt Huy chương Vàng, 47 Huy chương Bạc và 93 thí sinh đạt Huy chương Đồng.
Đội tuyển quốc gia Việt Nam năm nay có 15 thí sinh dự thi trong nước với hình thức thi trực tuyến tại Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Chung cuộc, có 6 thí sinh đạt điểm cao nhất được tham gia xét giải. Kết quả này giúp Việt Nam đứng thứ 2 toàn đoàn, đồng hạng với Nhật Bản và xếp sau Nga.
Dựa trên kết quả, 4/6 em đoạt giải năm nay sẽ được lựa chọn để đại diện quốc gia tham dự kỳ thi Olympic tin học quốc tế (IOI) năm 2026.
Phát minh này có thể giúp giải quyết một trong những vấn đề sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng nhưng ít được chú ý: ô nhiễm asen trong nguồn nước, vốn đang đe dọa hơn 200 triệu người trên thế giới.
Asen là chất độc nguy hiểm thường xuất hiện trong nước ngầm tại nhiều khu vực.
Không giống các trường hợp ngộ độc cấp tính, việc phơi nhiễm asen trong thời gian dài có thể gây ra hàng loạt vấn đề nghiêm trọng như tổn thương thần kinh, suy giảm trí tuệ và tăng nguy cơ ung thư.
Với nhiều cộng đồng nghèo, lựa chọn nguồn nước an toàn là một bài toán khó: hoặc sử dụng nước bề mặt có nguy cơ nhiễm khuẩn cao, hoặc dùng nước giếng chứa asen với rủi ro tích lũy lâu dài.
Trong bối cảnh đó, theo trang IFLScience ngày 16-4, giải pháp của học sinh Vick Tan mang lại hướng đi mới nhờ tính đơn giản và chi phí thấp.
Thiết bị này sử dụng túi lọc làm từ cellulose, bên trong chứa vỏ trứng nghiền kết hợp với các hạt nano oxit sắt.
Khi ngâm trong nước, túi lọc có thể loại bỏ hơn 90% lượng asen, thậm chí đạt tới 98% trong một số điều kiện thử nghiệm, đưa nồng độ xuống mức an toàn theo khuyến nghị của Tổ chức Y tế thế giới.
Chi phí xử lý ước tính chỉ khoảng 7 cent (khoảng 1.800 VND) cho mỗi lít nước, thấp hơn nhiều so với các công nghệ lọc hiện nay như thẩm thấu ngược. Túi lọc còn có thể tái sử dụng nhiều lần sau khi rửa bằng dung dịch kiềm, dù hiệu quả giảm dần qua mỗi lần sử dụng.
Ý tưởng này xuất phát từ quan sát rằng túi trà thông thường cũng có khả năng hấp thụ một phần asen trong quá trình pha. Từ đó nhóm nghiên cứu đã cải tiến cấu trúc vật liệu để tối ưu hóa khả năng lọc.
Ngoài ra, họ còn phát triển phương pháp kiểm tra nồng độ asen đơn giản, không cần thiết bị phòng thí nghiệm, giúp người dân xác định mức độ ô nhiễm và thời gian xử lý phù hợp.
Dù vậy, giải pháp này chủ yếu phù hợp với nước uống, chưa thể áp dụng rộng rãi cho các nhu cầu lớn hơn như tưới tiêu hay sinh hoạt. Bên cạnh đó, việc sản xuất hạt nano vẫn cần quy trình sản xuất tập trung.
Dẫu còn hạn chế, phát minh cho thấy tiềm năng của các giải pháp khoa học chi phí thấp trong việc giải quyết những vấn đề toàn cầu. Đồng thời cũng nhấn mạnh vai trò của thế hệ trẻ trong đổi mới sáng tạo.
Ngày 4.6, tin từ Sở GD-ĐT TP.Cần Thơ cho biết, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2026-2027 sẽ diễn ra từ ngày 28.6 - 1.7. Hiện thành phố ghi nhận có 45.231 học sinh lớp 9 đăng ký tham dự kỳ thi.
Điểm mới đáng chú ý của kỳ thi là áp dụng song song 2 phương thức thi tuyển (59 trường) và xét tuyển (32 trường). Việc lựa chọn hình thức nào là do các trường THPT chủ động đề xuất dựa trên các căn cứ thực tiễn.
Nhìn chung, các trường chọn xét tuyển do số lượng học sinh tốt nghiệp THCS trên địa bàn so với chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 của trường không chênh lệch đáng kể. Việc tổ chức thi tuyển sẽ không phát huy được ý nghĩa sàng lọc. Ngược lại, còn tạo thêm áp lực thi cử không cần thiết cho học sinh và làm phát sinh chi phí, tăng khối lượng công việc đối với ngành giáo dục.
Trong khi đó, các trường thi tuyển chủ yếu tập trung tại các khu vực đông dân cư hoặc đô thị. Số lượng học sinh đăng ký dự tuyển lớn hơn nhiều so với chỉ tiêu tuyển sinh. Trong trường hợp này, việc tổ chức thi tuyển là cần thiết nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng. Đồng thời, hình thức thi tuyển sẽ giúp các nhà trường lựa chọn được những học sinh có năng lực học tập phù hợp với yêu cầu đào tạo.
Theo ông Danh Hoàng Nguyên, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.Cần Thơ, năm học 2026-2027, UBND thành phố quyết định tuyển sinh 32.304 học sinh vào lớp 10 công lập. Nếu so với số học sinh tốt nghiệp THCS hiện tại, thì có khoảng 10.000 em sẽ không vào được vào lớp 10 các trường THPT công lập.
Với hàng chục ngàn học sinh này, trên cơ sở xét học bạ, các em vẫn có thể học lớp 10 tại các trường tư thục. Phần còn lại sẽ vào 14 trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trên địa bàn. "Tuy nhiên, học ngoài công lập nhiều khi có khó khăn về khoản học phí. Ngành giáo dục cũng lường trước là sẽ có phản ứng rất dữ dội từ phía cha mẹ các em", ông Nguyên chia sẻ.
