Đề và đáp án môn tiếng Anh thi lớp 10 của TPHCM năm 2026
Giảm “bẫy” ngữ pháp “vẹt”
Theo Hệ thống Giáo dục Hocmai, đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn tiếng Anh của TPHCM năm 2026 giữ ổn định về cấu trúc nhưng có độ khó nhỉnh hơn so với năm 2025. Đây là một đề thi mang tính thời sự và có tính phân hóa.
Ma trận kiến thức trải rộng từ nhận biết đến vận dụng cao. Đề giảm hẳn tính hàn lâm “bẫy” ngữ pháp “vẹt”, thay vào đó là tăng cường việc hiểu bản chất ngữ pháp và cách sử dụng từ, loại được các học sinh học mẹo học tủ.
Các câu hỏi phân hóa tập trung vào một số câu hỏi từ vựng như câu 33 (word form phủ định), câu 35-36 (tư duy khai thác entry từ điển) và câu 39 (viết lại câu với phrasal verb “run out of”).
Về cấu trúc và phạm vi kiến thức, đề thi giữ nguyên thời gian làm bài 90 phút với 40 câu hỏi bao gồm cả 2 hình thức trắc nghiệm và tự luận ngắn.
Đề chia thành 4 phần rõ rệt.
Phần 1 là chọn đáp án đúng (multiple choice), câu 1-16. Nội dung phần này bao gồm ngữ âm (phát âm – trọng âm), ngữ pháp nền tảng, từ vựng theo ngữ cảnh, tình huống giao tiếp, nhận diện biển báo (sign) và thông báo (votice).
Phần 2 là bài đọc hiểu điền từ vào chỗ trống (reading cloze), câu 17-22. Bài đọc điền từ vào chỗ trống, kiểm tra sự kết hợp giữa ngữ pháp (từ loại, giới từ, liên từ) và từ vựng dựa trên ngữ cảnh tổng thể.
Phần 3 là đọc hiểu (reading comprehension), câu 23-28. Bài đọc hiểu chọn đúng/sai (true/false) có 4 câu và câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn (tìm tiêu đề và tìm chi tiết/cảm xúc của nhân vật).
Phần 4 là biến đổi dạng từ và chuyển đổi câu (word form & sentence transformation), câu 29- 40, gồm 6 câu biến đổi từ loại (word form) thông thường, 2 câu viết dựa trên ngữ cảnh từ bài viết mẫu (entry) và 4 câu viết lại câu không đổi nghĩa.
Tính thực tiễn cao
Điểm nổi bật của đề thi ở tính thực tiễn cao và chất liệu đề thi mang hơi thở thời đại. Đề thi đã thoát ly khỏi các câu hỏi ngữ pháp hàn lâm, khô khan. Các chủ đề được lựa chọn trong phần đọc và từ vựng đều vô cùng thời sự, gắn liền với công nghệ, kỹ năng sống và xu hướng phát triển của thế giới.
Chất liệu công nghệ và đời sống xuất hiện hàng loạt các từ khóa hiện đại như A.I, deepfake, cleaning robot, metro system, smart watch, music-streaming platforms.
Cùng với đó, dạng câu hỏi biển báo/thông báo (sign/notice) trực quan, bám sát đời sống.
Tiếp tục phát huy thế mạnh của đề TPHCM, các câu hỏi dạng hình ảnh kiểm tra khả năng đọc hiểu ngôn ngữ công cộng. Tuy nhiên, các phương án nhiễu được thiết kế rất tinh vi, đòi hỏi học sinh phải phân tích kỹ bản chất của hình ảnh chứ không chỉ nhìn từ khóa.
Ví dụ, câu 15 – biển báo cấm, hình ảnh chiếc thuốc lá truyền thống và thuốc lá điện tử nằm trong vòng tròn đỏ gạch chéo. Học sinh rất dễ nhầm với phương án liên quan đến thiết bị điện tử/pin.
Tương tự, câu 16 – thông báo, một bảng thông báo “Sales tomorrow – Half price for two weeks only!”. Cách hỏi bẫy ở phương án D (buy only two items) hoặc A (free of charge), đòi hỏi học sinh phải làm phép quy đổi toán học và ngôn ngữ cơ bản: “two weeks” = “14 days” để chọn đáp án C. The special sales will last for 14 days.
Phần đọc hiểu (reading comprehension) kiểm tra tư duy thay vì dò chữ. Bài đọc về chuyến đi bộ đường dài (cliff trail) tại đỉnh núi Mansfield được viết dưới dạng tự sự ngôi thứ nhất, ngôn từ giàu tính biểu cảm. Cách hỏi không đơn thuần là bê nguyên văn bản xuống, mà buộc học sinh phải hiểu nghĩa tương đương hoặc suy luận.
Theo nhận định, nội dung phân hóa mạnh ở phần viết và từ loại (word form). Phần word form luôn là phần “thử thách” để sàng lọc học sinh khá giỏi. Đề thi đòi hỏi thí sinh phải hiểu sâu về ngữ nghĩa của câu để chọn đúng dạng từ (danh, động, tính, trạng) và chú ý đến các chi tiết nhỏ như số ít/số nhiều hoặc tiền tố phủ định.
Phần viết lại câu yêu cầu sự chính xác tuyệt đối về mặt cấu trúc ngữ pháp và sự tinh tế trong việc chuyển đổi các cấu trúc tương đương mà không làm thay đổi sắc thái nghĩa.
Mời bạn đọc theo dõi đề thi và đáp án tuyển sinh lớp 10 năm 2026 của TPHCM và các tỉnh, thành được cập nhật liên tục tại: Đề thi và đáp án thi lớp 10 năm 2026 của tất cả 34 tỉnh, thành
Đề và đáp án môn tiếng Anh thi lớp 10 của TPHCM năm 2026
Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết trong số 15 thí sinh đặc biệt của kỳ thi lớp 10 năm nay, có nhiều em bị gãy tay hoặc chấn thương nặng nên không thể tự viết bài thi. Do đó các điểm thi đã bố trí phòng thi riêng, lắp đặt camera giám sát và phân công cán bộ coi thi hỗ trợ ghi bài theo đúng quy định.
Tại điểm thi Trường THCS Lê Lai (phường Phú Định), một thí sinh bị tai nạn, trầy xước nhiều ở tay phải không thể tự viết bài. Điểm thi sẽ cử cán bộ coi thi (không phải là giáo viên tham gia giảng dạy các môn toán, ngữ văn, ngoại ngữ) để hỗ trợ viết bài cho thí sinh. Phòng thi có hai cán bộ coi thi và camera ghi hình liên tục.
Tại điểm thi Trường THCS Hà Huy Tập (phường Đông Hưng Thuận), một thí sinh bị gãy tay phải không thể viết bài được hỗ trợ thi riêng với phương án tương tự.
Tại điểm thi Trường THCS Hưng Long (xã Hưng Long), một thí sinh bị gãy cổ tay phải đang bó bột cũng được bố trí phòng thi riêng, có cán bộ coi thi hỗ trợ viết bài, dưới sự giám sát của hai giám thị khác và hệ thống camera.
Tại điểm thi Trường THCS Lê Văn Hưu (xã Nhà Bè), có hai thí sinh được hỗ trợ đặc biệt. Trong đó, một em bị gãy tay không thể tự ghi bài; một em khác bị gãy chân do tai nạn, sức khỏe yếu, không thể tự ngồi và đang điều trị tại bệnh viện. Điểm thi bố trí hai phòng thi riêng biệt cho hai thí sinh, mỗi phòng đều có hai cán bộ coi thi, camera giám sát liên tục và cán bộ hỗ trợ ghi bài.
Ngoài ra các điểm thi Trường THCS Lê Anh Xuân (phường Phú Thọ Hòa), Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu (phường Phú Lợi), Trường THCS Thái Hòa (phường Tân Khánh) và Trường THPT Xuyên Mộc (xã Hồ Tràm) đều có các trường hợp thí sinh bị gãy tay phải, không thể tự viết bài. Các em đều được bố trí phòng thi riêng và cán bộ coi thi hỗ trợ ghi bài theo đúng quy định của ngành giáo dục…
Bên cạnh những trường hợp cần hỗ trợ viết bài, nhiều thí sinh gặp khó khăn trong việc đi lại cũng được các điểm thi xây dựng phương án hỗ trợ phù hợp.
Tại điểm thi Trường THCS Lê Lợi (phường Xuân Hòa), hai thí sinh có hoàn cảnh đặc biệt gồm một em mắc bệnh cơ xương phải đi nạng và một em bị gãy chân, bó bột trong ba tháng. Cả hai được hỗ trợ phương án di chuyển thuận lợi để tham gia kỳ thi.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, việc hỗ trợ các thí sinh đặc biệt được thực hiện theo đúng quy chế về thi lớp 10, vừa đảm bảo quyền lợi của thí sinh, vừa bảo đảm tính khách quan, công bằng và nghiêm túc của kỳ thi. Các phòng thi riêng đều được giám sát chặt chẽ bằng camera, có đầy đủ cán bộ coi thi theo quy định nhằm đảm bảo quá trình làm bài diễn ra an toàn, minh bạch.
Theo ghi nhận của PV Thanh Niên, hầu hết các trường THCS đã hoàn tất việc kiểm tra học kỳ 2 vào khoảng cuối tháng 4. Bắt đầu từ tháng 5, các trường sắp xếp thời khóa biểu để tập trung cho việc ôn thi.
Bà Nguyễn Đoan Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn (P.Tân Định, TP.HCM), cho biết việc Sở GD-ĐT công bố cấu trúc và phạm vi đánh giá cùng ma trận đề thi tuyển sinh lớp 10 ngay từ đầu năm học đã tạo điều kiện để các trường có kế hoạch chuẩn bị kiến thức và kỹ năng cho học sinh (HS).
Ngay trong năm học, các giáo viên (GV) dạy 3 môn thi lớp 10 (toán, văn, ngoại ngữ) đã nghiên cứu, xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng lồng ghép tối ưu. Ở phần kiến thức, kỹ năng nào có trong phạm vi đánh giá của cấu trúc đề thi, GV sẽ lưu ý, nhấn mạnh để HS nắm cơ bản vấn đề.
Theo kế hoạch của Trường THCS Trần Văn Ơn, HS lớp 9 sẽ có 3 tuần ôn thi nước rút. Trung bình mỗi tuần HS sẽ có 6 tiết ôn thi lớp 10 cho mỗi môn. Tuy nhiên, bà Đoan Trang nói thêm riêng với những HS chưa tự tin về kiến thức, kỹ năng thì nhà trường sắp xếp bổ sung các tiết phụ đạo. Với những HS có nguyện vọng thi lớp chuyên, GV dành thời gian hỗ trợ, nâng cao kiến thức cho các em.
"Hằng tuần, GV cho HS tập làm các đề thi mẫu để các em làm quen với dạng câu hỏi và quy trình một kỳ thi, đồng thời rà soát một lần nữa năng lực của HS. Phụ huynh, GV và nhà trường cùng thống nhất tổ chức các hoạt động này để làm quen chứ không gây áp lực cho HS", Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn nhấn mạnh.
Bà Đoan Trang cho hay kế hoạch ôn tập chia làm 2 giai đoạn: Từ ngày 9.3 đến đầu tháng 5, sau giờ học chính khóa, GV 3 môn thi sẽ tổ chức dạy từ 16 giờ 30 đến 18 giờ với thời lượng 3 buổi/tuần. Từ ngày 11.5 trở đi, các chương trình nhà trường hoàn tất, thời khóa biểu chính khóa lớp 9 chuyển sang toàn bộ buổi sáng, trường sẽ dành 2 buổi dạy tại trường vào buổi chiều, chia đều cho 3 môn thi. Thời gian còn lại HS tự học theo hướng dẫn của GV.
Với Trường THCS Lý Thường Kiệt (P.Tân Hòa, TP.HCM), bà Ngô Nguyễn Thiên Trang, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay thực hiện theo quy định về dạy 2 buổi/ngày và dạy thêm học thêm, kế hoạch ôn thi lớp 10 đã được nhà trường xây dựng trong vòng 7 tuần, áp dụng từ 9.3 đến 28.5, dựa trên nhu cầu thực tế của HS.
Trong bối cảnh năm nay TP.HCM lần đầu tiên tổ chức thực hiện thi lớp 10 đối với HS ở 3 khu vực sau sáp nhập, ông Nguyễn Hữu Thanh, Hiệu phó Trường THCS Trần Quốc Toản (P.Bình Trưng), cho biết định hướng và cấu trúc đề thi phù hợp với việc HS học theo những bộ sách giáo khoa khác nhau.
Ông Thanh nhận xét đề thi minh họa mà Sở GD-ĐT đã công bố vào tháng 10.2025 cho thấy sự dịch chuyển yêu cầu từ kiểm tra ghi nhớ sang đánh giá tư duy ngôn ngữ thực chất, nên HS cần thực hiện cuộc "cách mạng" trong phương pháp ôn tập.
Theo ông Thanh, ở môn ngoại ngữ, HS phải từ bỏ việc học vẹt, rèn "tư duy từ điển". Kiến thức phải "sống" trong ngữ cảnh, trong đời sống vận dụng thực tế, vì thế đề thi hiện nay loại bỏ các câu hỏi đánh đố, hỏi mẹo, mà đòi hỏi thí sinh phải hiểu bản chất.
Bên cạnh đó, ông Thanh cũng cho rằng trong kỷ nguyên số, tự học là kỹ năng cực kỳ quan trọng. HS hãy tận dụng tối đa các ứng dụng học tập và công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) để hỗ trợ sửa lỗi bài viết, giải thích các cấu trúc khó và luyện phản xạ ngoại ngữ. Ứng dụng công nghệ thông minh sẽ giúp quá trình ôn tập của HS trở nên chủ động, cá nhân hóa và hiệu quả hơn gấp nhiều lần.
Để giúp HS ôn tập chuẩn bị thi tuyển sinh lớp 10 đạt kết quả tốt nhất, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, yêu cầu các trường THCS chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn, GV dạy môn thi lớp 10 hoàn thành chương trình đối với HS lớp 9 đúng theo kế hoạch giáo dục, phù hợp với hướng dẫn khung kế hoạch thời gian năm học 2025 - 2026 của UBND TP.
Nhà trường phải rà soát, phân loại trình độ HS (mức độ đạt được) để đề xuất phương án xếp lớp, phân công GV giảng dạy theo đối tượng. Chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung ôn tập, biên soạn hệ thống câu hỏi và bài tập phù hợp cho HS. Chú trọng vào việc giúp HS thông hiểu và vận dụng kiến thức để làm tốt bài thi.
Người phụ trách chuyên môn của Sở GD-ĐT nhấn mạnh các trường định hướng ôn tập thi lớp 10 theo tinh thần thông báo của Sở về cấu trúc, yêu cầu đánh giá và bảng năng lực, cấp độ tư duy đề tuyển sinh lớp 10. Theo đó, nội dung ôn tập bám sát cấu trúc đề thi, đề minh họa; bảng năng lực và cấp độ tư duy, yêu cầu cần đạt; tạo điều kiện cho HS tiếp cận bộ tài liệu ôn tập chung của Sở...
Do kỳ thi lớp 10 năm nay diễn ra sớm hơn so với những năm trước nên lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cũng chỉ đạo các trường THCS tổ chức ôn tập, bồi dưỡng cho HS có nhu cầu ôn thi lớp 10, đảm bảo đúng quy định theo các văn bản có liên quan về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Không tổ chức ôn tập tràn lan, không đúng đối tượng, không hiệu quả, gây lãng phí. Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc phân công GV đảm bảo định mức tiết dạy theo quy định. Ưu tiên phân công lịch dạy phù hợp cho GV cuối cấp để có thời gian hỗ trợ tối đa cho HS ôn thi.
Đối với GV tham gia công tác ôn tập cho HS, ông Quốc cũng lưu ý cần hướng dẫn HS vận dụng các phương pháp ôn tập phù hợp với nội dung của môn học. Tăng cường hướng dẫn HS tự học, tự ôn tập. Tổ chức ôn tập theo nhóm cho các HS còn gặp khó khăn trong học tập nhằm bổ sung kiến thức, kỹ năng cơ bản theo yêu cầu của kỳ thi…
Sáng 31.5, hơn 123.000 thí sinh tại Hà Nội đã hoàn thành môn thi cuối cùng kỳ thi vào lớp 10 năm học 2026 - 2027. Thời tiết thủ đô hôm nay nắng nóng nhưng hàng trăm phụ huynh vẫn kiên nhẫn đứng hàng tiếng đồng hồ dưới bóng cây để chờ con em mình.
Đội nắng đón cháu ngoại Lê Tùng Lâm rời khỏi điểm thi Trường THCS Nguyễn Như Uyên (P.Yên Hoà, Hà Nội), bà Nguyễn Thị Phúc (72 tuổi) cười ồ lên rồi ôm chầm lấy cháu. Đặc biệt, khi nghe Lâm chia sẻ làm bài thi tốt, bà Phúc càng mừng rỡ và tự hào về người cháu ngoại.
Bà Phúc cho biết, nhà bà cách điểm thi khoảng 4 km, dù tuổi đã cao nhưng hai ngày qua, bà luôn có mặt tại điểm thi để động viên, tiếp sức cho tinh thần của Tùng Lâm. "Tôi rất tin tưởng ở cháu, dù sau hôm nay kết quả thế nào, cháu cũng đã hoàn thành 9 năm học. Tôi sẽ thưởng cho cháu một món quà đặc biệt", bà nói.
Trong khi đó, thí sinh Tùng Lâm đánh giá, đề thi toán năm nay có tính phân loại cao nhưng em đã hoàn thành rất tốt và xong trước thời gian quy định 15 phút.
Nam sinh dự đoán bản thân phải được ít nhất được 9,5 điểm môn toán, 10 điểm môn tiếng anh và 8 điểm môn ngữ văn. "Em thấy hài lòng với bài thi của mình, em chắc chắn đỗ THPT Hoàng Quán Chi", Lâm khẳng định chắc nịch.
Trong khi đó, anh Lê Công Hoan (bố Tùng Lâm) cũng bày tỏ tâm trạng thoải mái khi con trai hoàn thành kỳ thi căng thẳng. Anh Hoan cho hay, sắp tới con gái lớn của anh cũng sẽ bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia. "Sau khi hai con hoàn thành kỳ thi, chúng tôi sẽ dành tặng món quà nhỏ để động viên các con", anh Hoan nói.
Cũng tại điểm thi Trường THCS Nguyễn Như Uyên sáng nay xuất hiện một thí sinh đặc biệt, đó là Song Chan Ho Hoài Nam (học sinh Trường THCS Trương Công Giai, P.Cầu Giấy). Không chỉ là thí sinh bước ra khỏi điểm thi đầu tiên, Song Chan Ho Hoài Nam còn gây sự chú ý bởi vẻ bề ngoài đẹp trai và mang 2 dòng máu Việt - Hàn.
Song Chan Ho Hoài Nam chia sẻ, bản thân sinh ra tại Việt Nam, là con của một gia đình có bố là người Hàn Quốc và mẹ người Việt Nam. Vì vậy, từ nhỏ em đã được tiếp xúc với cả hai nền văn hóa Việt - Hàn.
Nam sinh cho biết, hiện bố em là kỹ sư, đang làm việc tại Việt Nam, còn mẹ là nhân viên văn phòng. Nhờ sự chỉ dạy của bố, nam sinh không chỉ sử dụng thành thạo tiếng Việt, tiếng Anh mà còn đặc biệt giỏi tiếng Hàn Quốc.
"Bố luôn dạy em tiếng Hàn và cả những bài học về cách sống. Em yêu cả Việt Nam và Hàn Quốc vì đó đều là quê hương của bố mẹ em. Hai đất nước cũng có nhiều nét tương đồng về văn hóa. Mỗi dịp tết, gia đình em thường sang Hàn Quốc thăm ông bà và người thân", Hoài Nam chia sẻ.
Nói về kỳ thi vào lớp 10 công lập tại Hà Nội, Hoài Nam cho biết, bản thân cảm thấy rất căng thẳng trước khi vào phòng thi nhưng hiện tại em cảm thấy khá thoải mái và tự tin với kết quả làm bài của mình.
Hoài Nam dự đoán môn toán và ngữ văn khả năng sẽ đạt trên 8 điểm. Đặc biệt, ở môn tiếng Hàn Quốc - môn ngoại ngữ được em lựa chọn dự thi vào chiều 30.5, em kỳ vọng đạt khoảng 9,75 điểm. Đây cũng là môn học thế mạnh nhất của em.
"Khi nhận đề, em hơi bất ngờ vì đề khó hơn em nghĩ. Nhưng sau đó em vẫn làm được bài. Em chỉ tiếc vì sai một câu khá dễ nên khó đạt điểm tuyệt đối", nam sinh nói và cho hay với kết quả này, em tin tưởng mình có thể trúng tuyển vào Trường THPT Hoàng Quán Chi.
Nam sinh cũng tiết lộ thêm, được bố hứa sẽ tặng một chiếc máy tính mới sau khi đỗ vào lớp 10. Về dự định tương lai, Hoài Nam mong muốn sau này sẽ được đi du học.
Trước đó, tại buổi thi môn ngoại ngữ chiều 30.5, Hoài Nam thu hút sự chú ý khi là thí sinh đầu tiên bước ra khỏi điểm thi và cũng là thí sinh duy nhất làm bài thi tiếng Hàn Quốc trong một phòng thi riêng.
