Sau khi Bộ GD-ĐT quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) với các ngành sư phạm, một số trường sư phạm phía bắc cũng đã công bố các mức điểm sàn vào các ngành sư phạm của mình.
Đáng chú ý, có một số ngành của một số trường cao hơn nhiều so mức sàn do Bộ GD-ĐT quy định. Riêng các ngành năng khiếu, tất cả các trường đều xác định mức sàn bằng quy định của Bộ GD-ĐT (19 điểm).
Điểm sàn của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội thể hiện yêu cầu chất lượng đầu vào cao vượt trội với các ngành sư phạm cốt lõi. Một loạt ngành sư phạm được đặt mức sàn cao hơn so với sàn của Bộ GD-ĐT từ 1 đến 2 điểm.
Cụ thể, các ngành sư phạm toán, lý, hóa, tiếng Anh… có mức sàn là 21 điểm. Nhóm ngành lấy điểm sàn cao nhất (22 điểm) gồm: giáo dục đặc biệt, sư phạm sinh học, sư phạm văn, sư phạm sử và sư phạm toán dạy bằng tiếng Anh.
Xem chi tiết ở đây.
Với Trường ĐH Sư phạm – ĐH Thái Nguyên, ngoài các nhóm ngành bám sát quy định của Bộ GD-ĐT (20 điểm), có một số ngành điểm sàn cao hơn cả mức sàn của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội.
Cụ thể, các ngành sư phạm văn, sư phạm sử, sư phạm địa có mức sàn là 22,5 điểm (tổ hợp gốc là C00); sư phạm sử – địa 22 điểm; các ngành sư phạm toán, lý, hóa đều có mức sàn 21.
Trường ĐH Hồng Đức lựa chọn phương án bám sát hoàn toàn vào ngưỡng đảm bảo chất lượng cơ bản do Bộ GD-ĐT ban hành với các ngành sư phạm.
Ngoài ra, nhà trường còn tuyển sinh các ngành cử nhân khác, mức điểm sàn nhận hồ sơ xét tuyển với các ngành này phổ biến là 15 điểm.
Tin Gốc: Thanh Niên
Đến cuối tháng 4, 25 trong 35 trường đại học đào tạo Y khoa đã công bố tổ hợp xét tuyển năm 2026.
Trong đó, các trường Đại học Y Hà Nội, Y Dược TP HCM, Y khoa Phạm Ngọc Thạch, Y Dược Cần Thơ chỉ xét điểm thi tốt nghiệp THPT theo khối B00 (Toán, Hóa, Sinh). Còn lại, các trường sử dụng 3-12 tổ hợp, cá biệt có trường dùng điểm môn Ngoại ngữ với 7 thứ tiếng.
Ngoài B00 cùng một số tổ hợp phổ biến như A00 (Toán, Lý, Hóa), D08 (Toán, Sinh, Anh), 10 trường sử dụng các tổ hợp chứa Văn, Sử hoặc Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học hay Công nghệ.
Dù vậy, hai môn Toán - Hóa, Toán - Sinh hoặc Toán - Lý là bắt buộc, có trường đặt thêm điều kiện về môn Sinh học ở bậc THPT để đảm bảo thí sinh phù hợp học ngành Y khoa.
Năm ngoái, khi một số trường sử dụng các tổ hợp "lạ" để xét tuyển ngành Y khoa, ví dụ D01 (Toán, Văn, Anh), nhiều chuyên gia và bác sĩ đã cảnh báo về chất lượng đào tạo, cho rằng các tổ hợp cần có Toán, Hóa, Sinh bởi đây là kiến thức nền tảng sinh viên theo ngành này phải có.
Danh sách tổ hợp xét tuyển ngành Y khoa năm 2026 của các trường Y phía Bắc, tính đến ngày 29/4:
Theo Quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường có thể tự chọn môn trong tổ hợp xét tuyển, miễn là mỗi tổ hợp có tối đa ba bài thi, trong đó có Toán hoặc Văn.
Năm ngoái, Bộ đã phải yêu cầu các trường dùng tổ hợp xét tuyển không có môn nền tảng, liên quan đến ngành học phải giải trình căn cứ khoa học, thực tiễn. Một số trường sau đó đã điều chỉnh.
Tin Gốc: Vnexpress
Giáo Dục
Sinh viên Việt Nam có bài báo A* tại hội nghị hàng đầu thế giới về người-máy
FlavorSync – một nền tảng đa giác quan do nhóm sinh viên năm thứ 2 khoa Công nghệ thông tin Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP. HCM) phát triển, đã được chấp nhận trình bày tại hội nghị quốc tế CHI, một trong những hội nghị hàng đầu thế giới trong lĩnh vực tương tác người – máy. Nhóm nghiên cứu thực hiện dự án gồm: Huỳnh Sơn Anh Tuấn, Dương Trọng Nghĩa, Nguyễn Khánh Hà, Võ Hoài Bảo, Nguyễn Minh Hùng, Nguyễn Việt Hoàng Nam.
Nghiên cứu tập trung vào việc tái tạo trải nghiệm "flavor" – tức cảm nhận hương vị tổng hợp từ khứu giác và vị giác – thông qua một hệ thống tương tác số. Khác với các nghiên cứu trước đây thường chỉ kích thích một giác quan đơn lẻ, FlavorSync cho phép điều khiển đồng thời cả mùi và vị theo thời gian thực. Hệ thống sử dụng các bộ phận riêng biệt để phân phối chất lỏng tạo vị và luồng khí mang mùi, với khả năng kiểm soát chính xác cường độ, thời lượng và thứ tự kích thí. Nhờ đó, người dùng có thể trải nghiệm các tổ hợp hương vị phức tạp mà không cần tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm.
Chia sẻ về dự án, Huỳnh Sơn Anh Tuấn cho biết: "Điều thú vị nhất là chúng mình không chỉ tái tạo cảm giác ăn uống, mà còn mở ra cách mới để truyền tải trải nghiệm – ví dụ như chia sẻ ký ức, cảm xúc thông qua hương vị". Trong quá trình phát triển, nhóm đã phải đối mặt với nhiều thách thức kỹ thuật, đặc biệt là việc đồng bộ hai giác quan vốn hoạt động theo cơ chế sinh học khác nhau. "Chỉ cần lệch vài trăm mili giây là trải nghiệm đã thay đổi hoàn toàn. Bọn mình phải thử nghiệm rất nhiều để tìm ra cách đồng bộ tối ưu," Tuấn chia sẻ.
Nhóm cũng tiến hành hiệu chỉnh hệ thống để đảm bảo độ chính xác trong việc phân phối chất lỏng và mùi, bao gồm việc kiểm soát lưu lượng và cường độ tín hiệu điều khiển. Những tinh chỉnh này đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo trải nghiệm người dùng ổn định và có thể tái lặp.
Một yếu tố quan trọng giúp dự án đi đến giai đoạn hoàn thiện là sự đồng hành của giảng viên hướng dẫn là tiến sĩ Vi Chí Thành. Tuấn cho biết, hiện FlavorSync vẫn đang ở dạng nguyên mẫu, với kích thước còn tương đối cồng kềnh và cần kết nối với máy tính để vận hành. Tuy nhiên, nhóm kỳ vọng trong tương lai có thể thu gọn thiết bị, hướng tới các ứng dụng thực tế như thực tế ảo (VR), giáo dục ẩm thực, hoặc hỗ trợ người gặp vấn đề về cảm nhận vị giác.
Dù mới học năm 2 nhưng nhóm sinh viên đã có trong tay bài báo quốc tế A* (A-star) – điều không dễ đạt được với công trình nghiên cứu trên các tạp chí khoa học uy tín nhất thế giới, thuộc nhóm 10-15% hàng đầu trong lĩnh vực. A-star cũng là xếp hạng cao nhất trong hệ thống phân loại chất lượng, thể hiện kết quả khoa học có đóng góp lớn, độ tin cậy rất cao và trích dẫn lớn.
Nói về việc lựa chọn học IT, nam sinh viên năm 2 chia sẻ chân thành: "Theo mình, IT là một ngành khó, đặc biệt khó nếu so sánh với các ngành khác. Nhưng vì khó, việc học ngành này càng giúp mình có thêm kinh nghiệm thực tiễn cũng như sở hữu bộ kỹ năng đặc biệt mà không phải ai cũng có được, vì những gì càng khó càng ít người đạt được".
Chia sẻ thêm việc chọn ngành học, Tuấn cho rằng điều quan trọng nhất khi chọn ngành không phải là ngành đó "hot" hay dễ kiếm tiền, mà ngành bạn chọn có phù hợp với điều mình thật sự muốn theo đuổi hay không. Sinh viên năm 2 nhấn mạnh: "Các bạn nên bắt đầu từ việc hiểu bản thân thích gì, muốn trở thành ai trong tương lai, rồi từ đó chọn ngành học như một công cụ để giúp mình tiến gần hơn đến mục tiêu đó. Tuấn luôn nghĩ rằng công việc hay ngành học nên là thứ phục vụ cho ước mơ của mình, chứ không phải mình bị cuốn theo nó".
"Nếu chỉ chọn một ngành vì thu nhập hay xu hướng, thì rất dễ mất động lực khi gặp khó khăn. Ngược lại, khi mình học và làm vì một mục tiêu mình thật sự tin vào, thì dù con đường có khó đến đâu, mình vẫn có lý do để tiếp tục. Vì vậy, lời khuyên của mình là hãy chọn một hướng đi mà các bạn sẵn sàng đầu tư thời gian và công sức lâu dài, chứ không chỉ là một lựa chọn an toàn trong ngắn hạn", sinh viên năm 2 có bài báo quốc tế A* chia sẻ thêm.
Tin Gốc: Thanh Niên
Cơ sở mới của trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa ở phường An Khánh dành cho khoảng 900 học sinh lớp 10, 11. Khu đất rộng hơn 20.000 m2, nằm cạnh đại lộ Mai Chí Thọ, được xây dựng hiện đại, khác biệt so với nét cổ kính kiến trúc Pháp ở cơ sở cũ tại trung tâm.
Trước đó, năm 2024, trường được tách thành THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (cơ sở tại phường An Khánh) và THCS - THPT Trần Đại Nghĩa (cơ sở ở phường Sài Gòn).
Cơ sở mới của trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa ở phường An Khánh dành cho khoảng 900 học sinh lớp 10, 11. Khu đất rộng hơn 20.000 m2, nằm cạnh đại lộ Mai Chí Thọ, được xây dựng hiện đại, khác biệt so với nét cổ kính kiến trúc Pháp ở cơ sở cũ tại trung tâm.
Trước đó, năm 2024, trường được tách thành THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (cơ sở tại phường An Khánh) và THCS - THPT Trần Đại Nghĩa (cơ sở ở phường Sài Gòn).
Trong khuôn viên có hai tòa nhà chính, được thiết kế vòng cung, men theo khu đất.
Mỗi tòa gồm một tầng trệt và 3 lầu, liên thông với nhau, ở giữa là khoảng sân nhỏ với cây xanh tạo bóng mát và lấy ánh sáng. Bên cạnh còn có khu ăn bán trú, nhà thi đấu TDTT và khu ngủ bán trú.
Trong khuôn viên có hai tòa nhà chính, được thiết kế vòng cung, men theo khu đất.
Mỗi tòa gồm một tầng trệt và 3 lầu, liên thông với nhau, ở giữa là khoảng sân nhỏ với cây xanh tạo bóng mát và lấy ánh sáng. Bên cạnh còn có khu ăn bán trú, nhà thi đấu TDTT và khu ngủ bán trú.
Trong khuôn viên có hai tòa nhà chính, được thiết kế vòng cung, men theo khu đất.
Mỗi tòa gồm một tầng trệt và 3 lầu, liên thông với nhau, ở giữa là khoảng sân nhỏ với cây xanh tạo bóng mát và lấy ánh sáng. Bên cạnh còn có khu ăn bán trú, nhà thi đấu TDTT và khu ngủ bán trú.
Điểm nhấn của trường không gian mở, hành lang rộng lấy ánh sáng tự nhiên. Các màu sắc chủ đạo ở đây đỏ, trắng, xanh, toát lên vẻ năng động.
Điểm nhấn của trường không gian mở, hành lang rộng lấy ánh sáng tự nhiên. Các màu sắc chủ đạo ở đây đỏ, trắng, xanh, toát lên vẻ năng động.
Thư viện thông minh rộng chừng 300 m2 với hơn 8.000 đầu sách. Bên trong có đầy đủ hệ thống âm thanh, máy chiếu, máy tính. Các vách ngăn giúp chia nơi này thành nhiều không gian nhỏ để học sinh tự học, đọc sách, làm việc nhóm, báo cáo và sinh hoạt chuyên đề...
Thư viện thông minh rộng chừng 300 m2 với hơn 8.000 đầu sách. Bên trong có đầy đủ hệ thống âm thanh, máy chiếu, máy tính. Các vách ngăn giúp chia nơi này thành nhiều không gian nhỏ để học sinh tự học, đọc sách, làm việc nhóm, báo cáo và sinh hoạt chuyên đề...
Thư viện thông minh rộng chừng 300 m2 với hơn 8.000 đầu sách. Bên trong có đầy đủ hệ thống âm thanh, máy chiếu, máy tính. Các vách ngăn giúp chia nơi này thành nhiều không gian nhỏ để học sinh tự học, đọc sách, làm việc nhóm, báo cáo và sinh hoạt chuyên đề...
Nhóm Ngọc Quỳnh, Bảo Tiên, lớp 11 chuyên Anh, thường tận dụng không gian yên tĩnh ở thư viện để đọc sách hoặc ôn bài vào những đợt thi cuối kỳ. Nữ sinh tâm đắc vì ở đây có nhiều đầu sách tiếng Anh để tham khảo.
Nhóm Ngọc Quỳnh, Bảo Tiên, lớp 11 chuyên Anh, thường tận dụng không gian yên tĩnh ở thư viện để đọc sách hoặc ôn bài vào những đợt thi cuối kỳ. Nữ sinh tâm đắc vì ở đây có nhiều đầu sách tiếng Anh để tham khảo.
Trường có 45 phòng học, các phòng chức năng và khu hiệu bộ, đáp ứng nhu cầu bán trú cho tất cả học sinh. Tất cả phòng học được trang bị máy lạnh, TV, bảng trượt… hiện đại.
Trường có 45 phòng học, các phòng chức năng và khu hiệu bộ, đáp ứng nhu cầu bán trú cho tất cả học sinh. Tất cả phòng học được trang bị máy lạnh, TV, bảng trượt… hiện đại.
Học sinh theo chương trình Tin học theo chuẩn quốc tế, học thêm một ngoại ngữ ngoài tiếng Anh; tham gia các chương trình nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp; giao lưu văn hóa và học thuật quốc tế.
Học sinh theo chương trình Tin học theo chuẩn quốc tế, học thêm một ngoại ngữ ngoài tiếng Anh; tham gia các chương trình nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp; giao lưu văn hóa và học thuật quốc tế.
Học sinh theo chương trình Tin học theo chuẩn quốc tế, học thêm một ngoại ngữ ngoài tiếng Anh; tham gia các chương trình nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp; giao lưu văn hóa và học thuật quốc tế.
Sân trường rộng rãi với diện tích khoảng 15.000 m2, gồm sân bóng rổ, bóng chuyền, bóng đá, pickleball, hố cát, đường chạy bộ…, xung quanh có nhiều cây xanh.
Sân trường rộng rãi với diện tích khoảng 15.000 m2, gồm sân bóng rổ, bóng chuyền, bóng đá, pickleball, hố cát, đường chạy bộ…, xung quanh có nhiều cây xanh.
Học sinh thỏa sức chơi nhiều môn thể thao vào giờ ra chơi hoặc các tiết thể dục. Ban giám hiệu cho biết dự kiến tăng thời lượng giờ ra chơi lên 30 - 60 phút, để học sinh tận dụng được cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường.
Học sinh thỏa sức chơi nhiều môn thể thao vào giờ ra chơi hoặc các tiết thể dục. Ban giám hiệu cho biết dự kiến tăng thời lượng giờ ra chơi lên 30 - 60 phút, để học sinh tận dụng được cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường.
Học sinh thỏa sức chơi nhiều môn thể thao vào giờ ra chơi hoặc các tiết thể dục. Ban giám hiệu cho biết dự kiến tăng thời lượng giờ ra chơi lên 30 - 60 phút, để học sinh tận dụng được cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường.
Năm học vừa qua, học sinh trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa giành 36 giải học sinh giỏi quốc gia, 177 giải cấp thành phố, 52 huy chương Olympic 30/4. Trong đó, nhiều các giải thưởng thuộc các lĩnh vực đoàn thể, văn nghệ, thể dục thể thao.
THPT chuyên Trần Đại Nghĩa tiền thân là trường Trung học Lasan Taberd, ra đời năm 1874. Ban đầu, nơi đây nuôi trẻ mồ côi lai Âu và lai Pháp bị bỏ rơi, sau này thu nhận học sinh không kể lương – giáo.
Trường vốn là sản nghiệp riêng của Hội truyền giáo, có công và thanh danh lớn trong việc đào tạo nhân tài trong xứ thời bấy giờ. Sau năm 1975, trường được bàn giao về Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM để làm cơ sở đào tạo sư phạm. Đến năm 2000, trường mang tên như hiện nay.
Năm học vừa qua, học sinh trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa giành 36 giải học sinh giỏi quốc gia, 177 giải cấp thành phố, 52 huy chương Olympic 30/4. Trong đó, nhiều các giải thưởng thuộc các lĩnh vực đoàn thể, văn nghệ, thể dục thể thao.
THPT chuyên Trần Đại Nghĩa tiền thân là trường Trung học Lasan Taberd, ra đời năm 1874. Ban đầu, nơi đây nuôi trẻ mồ côi lai Âu và lai Pháp bị bỏ rơi, sau này thu nhận học sinh không kể lương – giáo.
Trường vốn là sản nghiệp riêng của Hội truyền giáo, có công và thanh danh lớn trong việc đào tạo nhân tài trong xứ thời bấy giờ. Sau năm 1975, trường được bàn giao về Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM để làm cơ sở đào tạo sư phạm. Đến năm 2000, trường mang tên như hiện nay.
Tin Gốc: Vnexpress