Nguyễn Trúc Oanh là học sinh lớp 9A, trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam (Ams). Trong kỳ thi vào lớp 10 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, nữ sinh giành ngôi thủ khoa khối chuyên Tin với 46,75/50 điểm. Trong đó, Oanh đạt 8,75 Văn, 9,75 Tiếng Anh và Toán chung, 9,25 Toán chuyên (lớp chuyên Tin thi bằng Toán), theo công bố hôm 22/6 của Sở.
Trước đó, Oanh dẫn đầu điểm chuẩn vào lớp 10 chuyên Tin (thi bằng Toán) của trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên, với điểm xét 23,25/30; trúng tuyển lớp chuyên Toán của trường THPT chuyên Đại học Sư phạm với 25,5/30 điểm – thừa hơn 7 điểm so với chuẩn.
“Ngoài niềm vui, em còn hãnh diện và tự hào về những gì mình đạt được”, Oanh nói.
Trở thành thủ khoa thi lớp 10 chuyên của Hà Nội là mục tiêu Oanh đặt ra từ đầu. Nữ sinh kể sau khi đạt vị trí thủ khoa thi học sinh giỏi môn Toán cấp thành phố vào tháng 2, em nhận được nhiều sự kỳ vọng của gia đình, thầy cô. Oanh coi đây là động lực, giúp em mạnh dạn đặt mục tiêu lớn.
Nói về lý do đăng ký lớp chuyên Tin, Oanh cho biết cảm thấy hứng thú khi học code và được thầy giáo dạy Tin học truyền cảm hứng. Đồng thời, nữ sinh cho rằng Toán đóng vai trò nền tảng để mình học những môn khoa học tự nhiên khác, chứ không phải thứ đóng khung hay “giữ chân” mình.
Nữ sinh nhận xét đề Toán chuyên Tin của Sở năm nay “khá hay”. Em thấy bài bất đẳng thức có phần dễ hơn các năm khác, nên làm rất nhanh. Ngược lại, bài hình học khó nhất. Oanh dành tới 40-45 phút để giải ý c bài này, chấp nhận để lại ý b của bài tổ hợp. Yếu tố “khó bất ngờ” của bài hình học đem tới cảm giác muốn chinh phục nên nữ sinh dốc sức để lấy trọn điểm.
Với đề thi vào trường chuyên Khoa học Tự nhiên, Oanh bất ngờ nhất với bài bất đẳng thức, ở cả đề Toán chung và Toán chuyên. Nữ sinh có hướng làm bài, song không giải được trọn vẹn. Sau khi thi xong, em tra cứu và hỏi một số anh chị khóa trên mới biết đây là những dạng từng được dùng chọn học sinh thi Olympic Toán quốc tế (IMO) ở một số nước.
Chia sẻ về phương pháp học, Oanh cho biết không đi học thêm nhiều, chủ yếu tự học buổi tối. Từ năm lớp 7, nữ sinh bắt đầu xây dựng thói quen ghi lại những bài khó hoặc tâm đắc. Khi rảnh, em giải lại bài hoặc suy nghĩ cách làm khác. Việc này giúp Oanh liên kết được nhiều dạng bài với nhau, làm được những bài có yêu cầu tương tự.
“Tính riêng trong năm lớp 9, em đã ghi chép hết ba quyển vở, mỗi quyển hơn 200 trang”, Oanh kể.
Trước mỗi bài khó, Oanh có thể dành nhiều giờ, thậm chí nhiều ngày để suy nghĩ, tìm kiếm tài liệu. Với Oanh, việc giải được một bài Toán khó mang đến cảm giác thỏa mãn, giống như đạt được thành tựu. Nữ sinh cũng tham gia các cộng đồng Toán học để trao đổi, luyện đề và học hỏi từ các anh chị, thầy cô.
Thầy Cao Văn Dũng, giáo viên chủ nhiệm của Trúc Oanh, nhận xét học trò có năng khiếu ở cả môn Toán và Tin, với trí tuệ vượt trội, tư duy logic sắc bén. Trong lớp, Oanh chủ động, sáng tạo, có tinh thần tự học cao và luôn tìm kiếm những lời giải tối ưu, độc đáo cho các bài toán khó.
Theo thầy, chìa khóa giúp Trúc Oanh thành công trong những kỳ thi cạnh tranh cao là ý thức kỷ luật, sự tự giác và đam mê bền bỉ. Sở hữu loạt thành tích xuất sắc nhưng Trúc Oanh khiêm tốn, điềm đạm, sẵn sàng chia sẻ phương pháp học và hỗ trợ bạn bè.
“Con làm việc gì cũng chỉn chu, có mục tiêu rõ ràng và luôn nỗ lực hết mình để hoàn thành xuất sắc mục tiêu đó mà không bao giờ tự mãn”, thầy Dũng nói.
Hành trình trở thành thủ khoa của ba kỳ thi liên tiếp cho Oanh bài học rằng một khi đã đặt mục tiêu, cần nỗ lực hết sức để hoàn thành. Nữ sinh sẽ chọn học lớp chuyên Tin của Ams – ngôi trường mà em muốn tiếp tục gắn bó.
Thời gian này, Oanh chuẩn bị ôn tập một số chứng chỉ quốc tế, bắt đầu xây dựng hồ sơ du học.
“Em chưa xác định ngành học cụ thể, nhưng muốn sau này làm về công nghệ, ở một vị trí đòi hỏi nhiều tư duy và kết hợp kiến thức Toán – Tin”, Oanh nói.
Ngày 21/4, chị Hồng Thanh, phụ huynh lớp 5, trường Tiểu học Phan Chu Trinh, phường Phú Thạnh, cho biết phát hiện thư trên cách đây 10 ngày.
Cụ thể, nhóm này cô lập con chị, sau đó chuyền tay nhau nhiều tờ giấy, mỗi em viết một câu với nội dung xúc phạm, thóa mạ. Để không bị phát hiện, mỗi câu kèm một mã số thay cho tên người viết. Từ khi đọc thư, con chị Thanh xấu hổ, sợ bạn bè biết nên muốn nghỉ học, dù được gia đình động viên nhiều lần.
"Đây là bạo lực tinh thần, không thể tin học sinh lớp 5 có thể dùng từ ngữ như vậy", chị Thanh nói.
Người mẹ sau đó đề nghị trường xác minh, có biện pháp kỷ luật phù hợp và chuyển lớp cho con. Đồng thời, chị muốn các em vi phạm xin lỗi con trước mặt ban giám hiệu và những phụ huynh liên quan để răn đe.
Trả lời VnExpress, bà Lương Thị Thanh Lý, Hiệu trưởng trường Tiểu học Phan Chu Trinh, phường Phú Thạnh, xác nhận sự việc diễn ra ở lớp 5/4. Trong 9 học sinh liên quan, 4 em trực tiếp viết thư nói xấu bạn, số khác chép lại hoặc đọc rồi xé.
"Tôi cũng giật mình trước những từ ngữ dung tục, xúc phạm trong thư vì đây là một nhóm từng chơi chung với nhau, đều có học lực tốt", bà Lý nói.
Bà cho hay khi hỏi, các em chia sẻ không hiểu hết ý nghĩa những câu chữ đã viết mà học trên mạng xã hội. Nữ hiệu trưởng nhìn nhận học trò đã vi phạm nội quy khi xúc phạm bạn, chép lại lời nói bậy, nên sẽ bị xếp loại đạo đức không tốt trong tháng 4.
Nhà trường đã yêu cầu các em viết tường trình và xin lỗi bạn trước lớp lẫn gặp riêng. Về đề nghị của chị Thanh, hiệu trưởng cho rằng vượt quá thẩm quyền và quy định về xử lý vi phạm của nhà trường.
"Các phụ huynh khác cũng không đồng ý với yêu cầu của chị Thanh, cho rằng việc xin lỗi nhiều lần đẩy các em vào trạng thái xấu hổ, mặc cảm", bà Lý nói.
Thông tư 19 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về khen thưởng và kỷ luật học sinh ở bậc tiểu học quy định những em vi phạm nội quy sẽ bị nhắc nhở hoặc yêu cầu xin lỗi.
Trưa 12.6, khoảng 1,2 triệu sĩ tử trên cả nước chính thức hoàn thành kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 với hai môn thi cuối tự chọn. Ghi nhận tại Trường THCS Lê Lợi (P.Xuân Hòa), Dương Khai Đầu Nguồn, lớp 12 Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (P.Xuân Hòa), cho biết nếu xét về độ khó, đề lần này bằng khoảng 85-90% so với đề năm 2025. "Nhưng nếu xét về độ phân hóa thí sinh, mình nghĩ đề này làm tốt hơn", Nguồn nói.
Nam sinh cho biết, đề tiếng Anh năm nay tuy vẫn khó, nhưng là đòi hỏi thí sinh phải có kỹ năng phân tích, suy luận để chọn đáp án phù hợp nhất chứ không đánh đố từ vựng hay ngữ pháp như năm ngoái. Sở hữu chứng chỉ IELTS 7.5, Nguồn chia sẻ bạn có lợi thế về kỹ năng đọc lấy ý chính (skimming), đọc dò thông tin (scanning), giúp xử lý bài đọc hiệu quả. Nam sinh dành tổng cộng 30 phút làm bài, thời gian còn lại chỉ dò đáp án.
"Theo mình thấy, từ vựng trong đề tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT chủ yếu sẽ có trong sách giáo khoa và tiết học trên lớp luôn chứ không cần phải ôn IELTS thì mới làm tốt được. Đề năm nay đánh giá công tâm mình nghĩ là khó đặc biệt ở việc nắm được ý của bài. Điều này đòi hỏi thí sinh phải tư duy sâu để phân biệt sự khác nhau giữa các đáp án", Nguồn chia sẻ.
"Mình nghĩ tiếng Anh của mình sẽ đạt từ 9 điểm trở lên", nam sinh nói thêm.
Từng thi đạt SAT 1.430 và IELTS 7.5, Q.B, học cùng trường, cũng nhận xét có hai bài đọc hiểu trong đề gây khó cho bạn, nhất là với câu hỏi "Where does the sentence best fit?" (tạm dịch: câu văn nên đặt ở vị trí nào là tốt nhất?). "Bối cảnh của câu không quá rõ, khi đặt câu vào bất kỳ vị trí nào cũng hợp lý. Mình làm nhanh nhưng hay sai nên mình phải đọc đi đọc lại để xác định đáp án phù hợp", nam sinh chia sẻ.
Q.B nói thêm, điểm chung giữa đề thi IELTS và đề tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT là những câu trả lời không sử dụng lại các từ đã xuất hiện ở bài đọc phía trên mà lại paraphrase (diễn đạt lại thông tin) nội dung của bài đọc. "Nhờ kỹ năng xác định paraphrase kết hợp dựa vào ngữ cảnh văn bản, mình có thể đoán được nghĩa của từ và câu", nam sinh kỳ vọng được 8 điểm tiếng Anh chia sẻ.
Trong khi đó, Trang Gia Nghi, lớp 12 Trường THPT Lê Quý Đôn (P.Xuân Hòa), nhìn nhận đề tiếng Anh năm nay "khó ngang năm trước". Nghi nhận định hai bài đọc hiểu khó ở phần gây nhiễu "một phần do các câu có cấu trúc phức tạp thay vì diễn đạt bằng những câu đơn".
"Mình thậm chí phải khoanh lụi vài câu trong bài đọc hiểu", Nghi tiếc nuối.
Tuy vậy, nữ sinh nhận định có thể vận dụng cách làm nhờ quá trình luyện thi SAT và IELTS để giải quyết một số câu hỏi ở đề tiếng Anh. "Khi đọc câu hỏi, mình có thể nhận diện thông tin nào mình phải quan tâm và bỏ qua các thông tin phụ. Hai kỹ năng skimming và scanning cũng giúp mình tìm được đáp án nhanh chóng", Nghi chia sẻ.
Nguyễn Kim Quỳnh Vy, học cùng trường, kể đề thi năm nay có nhiều phần dễ hơn đề năm ngoái, nhưng cũng có không ít phần thách thức hơn - nhất là hai bài đọc về môi trường và việc sử dụng thiết bị công nghệ trong giờ học. "Đề khó vì paraphrase lại câu trả lời, nếu làm không cẩn thận dễ bị mắc bẫy. Riêng ở bài đọc chủ đề môi trường, các bạn phải có vốn từ vựng khá chắc mới làm tốt được", nữ sinh bày tỏ.
"Mình làm vừa đủ giờ chứ không có thời gian dò lại bài", nữ sinh từng đạt IELTS 7.5 chia sẻ. "Mình hy vọng sẽ đạt điểm trên 7".
Thực tế nêu trên cho thấy những thí sinh không thi IELTS hay SAT có thể gặp khó hơn nữa ở đề tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT. Trả lời Thanh Niên, một thí sinh của Trường THPT Lê Quý Đôn chưa từng tham dự bài thi tiếng Anh quốc tế nào, thông tin đề năm nay không còn dài như năm trước. "Nhưng do yếu tiếng Anh nên mình thấy đề khó", nam sinh bộc bạch.
Sau buổi thi tự chọn, các sĩ tử chính thức hoàn thành kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Kết quả thi dự kiến sẽ được Bộ GD-ĐT công bố vào 8 giờ ngày 1.7 và thời gian nộp đơn phúc khảo bắt đầu vào cùng ngày và kéo dài tới hết 5.7. Chậm nhất vào ngày 3.7, thí sinh sẽ được xét công nhận tốt nghiệp THPT (với những trường hợp xin phúc khảo, thời điểm muộn nhất là ngày 23.7).
Ngày 3.4, tin từ Sở GD-ĐT TP.Cần Thơ cho biết, UBND TP.Cần Thơ đã phê duyệt kế hoạch tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027.
Theo đó, Cần Thơ dự kiến lịch thi tuyển sinh lớp 10 diễn ra từ ngày 28.6 đến1.7 đối với các môn chung, thời gian làm bài môn ngữ văn và môn toán 120 phút; môn tiếng Anh/tiếng Pháp 60 phút. Các môn chuyên (toán, sinh học, vật lý, ngữ văn, tiếng Pháp/tiếng Trung, tin học, hóa học, địa lý, lịch sử, tiếng Anh) đều có thời gian làm bài 150 phút.
Theo kế hoạch, thành phố có 91 trường với 761 lớp 10, tuyển 33.304 học sinh. Trong số này, 59 trường áp dụng phương thức thi tuyển, 32 trường xét tuyển.
Mỗi thí sinh được đăng ký tối đa 4 nguyện vọng. Nguyện vọng 1 là các trường THPT chuyên (có thể đăng ký 2 môn chuyên). Thí sinh đăng ký nguyện vọng vào trường THPT chuyên nào thì phải tham gia kỳ thi tuyển sinh ở trường đó. Thành phố Cần Thơ có 3 trường chuyên là Trường THPT chuyên Lý Trọng (tuyển 455 học sinh), Trường THPT chuyên Nguyễn Thị Minh Khai (tuyển 350 học sinh), Trường THPT chuyên Vị Thanh (tuyển 315 học sinh).
Nguyện vọng 2 là trường THPT công lập hoặc trường PTDTNT thứ nhất trên địa bàn, kể cả trường THPT thực hành sư phạm (ĐH Cần Thơ). Nguyện vọng 3 là trường THPT công lập hoặc trường PTDTNT thứ hai trên địa bàn, kể cả trường THPT thực hành sư phạm (ĐH Cần Thơ). Nguyện vọng 4 là các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (dành cho cả học sinh dân tộc kinh và dân tộc thiểu số).
