Học phí Đại học Bách khoa Hà Nội phổ biến 28-40 triệu đồng

Trong mùa tuyển sinh lớp 10 năm 2026, lớp 9A5, Trường THCS Cầu Giấy (Hà Nội) với 42 học sinh, đã đạt thành tích ấn tượng khi có 4 thủ khoa trường chuyên, trong đó có một thủ khoa kép môn ngữ văn, 2 á khoa và tổng cộng 104 lượt đỗ vào các trường chuyên ở Hà Nội.

Theo kết quả do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố, Đặng Huyền Anh là thủ khoa chuyên ngữ văn với tổng điểm xét tuyển 43,75; em Đàm Gia Linh là thủ khoa chuyên tiếng Anh với 45,35 điểm; em Ngô Xuân Tùng là thủ khoa chuyên vật lý với 47,25 điểm và em Đỗ Nguyễn Bảo Hà là thủ khoa chuyên sinh học với 45,5 điểm.

Bên cạnh đó, em Tạ Đăng Đông là á khoa chuyên vật lý Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên; em Phan Hiền Anh là khoa chuyên ngữ văn Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam.

Điều tự hào nhất không phải là những con số

Chia sẻ với phóng viên Dân trí về thành tích của lớp 9A5, cô Nguyễn Thị Nga, giáo viên chủ nhiệm, cho biết đây là kết quả chưa từng có đối với một tập thể lớp của Trường THCS Cầu Giấy. Tuy nhiên, điều đọng lại trong cô nhiều hơn cả là sự thay đổi của học trò trong suốt năm cuối cấp. Theo cô Nga, trong năm học lớp 9, các em thực sự bứt phá, biết cố gắng vì bản thân, vì gia đình, vì thầy cô và vì mái trường Cầu Giấy.

Cùng chung cảm xúc, thầy Ngô Văn Vịnh, giáo viên dạy Toán của lớp, cho rằng đằng sau thành tích 4 thủ khoa và 99 lượt trúng tuyển là cả một hành trình dài của học sinh, phụ huynh và thầy cô.

"Điều đáng tự hào không chỉ là kết quả cuối cùng, mà là hành trình nỗ lực, tinh thần đoàn kết và quyết tâm của cả tập thể. Đây thực sự là một dấu mốc đặc biệt trong lịch sử của nhà trường", thầy Vịnh nói.

Trả lời câu hỏi của phóng viên về quan điểm cho rằng lớp 9A5 quy tụ sẵn những học sinh xuất sắc nên thành công là điều dễ hiểu, thầy Vịnh cho rằng đầu vào tốt là một lợi thế, nhưng "ngọc không mài thì không sáng".

Theo thầy, thành tích của lớp được tạo nên bởi nhiều yếu tố như năng lực của học sinh, sự đồng hành của gia đình, sự định hướng của thầy cô và môi trường giáo dục mà nhà trường xây dựng. "Điều khó nhất không phải là giúp một vài học sinh giỏi đạt thành tích cao, mà là tạo nên một tập thể cùng tiến bộ", giáo viên dạy Toán lớp 9A5 chia sẻ.

Các thầy cô lớp 9A5 cũng nhấn mạnh, kết quả kỳ thi vào lớp 10 vừa qua không phải là thành quả của một giai đoạn ôn thi ngắn, mà là sự tích lũy của cả bốn năm học dưới mái trường Cầu Giấy.

Theo cô giáo chủ nhiệm Nguyễn Thị Nga, điểm chung của những học sinh đạt thành tích cao chính là tinh thần tự học. Các em biết đặt mục tiêu, chủ động tìm tòi kiến thức, điều chỉnh phương pháp học và kiên trì theo đuổi mục tiêu của mình.

Hơn 20 năm đứng lớp, cô Hoàng Thị Phương Ngọc, giáo viên dạy ngữ văn, cho biết chưa từng chứng kiến một lớp học nào đạt kết quả đặc biệt như 9A5.

Theo cô Ngọc, điều khiến lớp 9A5 trở nên khác biệt không chỉ nằm ở thành tích học tập mà còn ở sự gắn kết giữa các thành viên. Qua những bài học văn, cô luôn cố gắng khơi dậy ở học trò tinh thần yêu thương, biết sẻ chia và không đố kỵ trước thành công của người khác.

"Ở lớp 9A5, khi một bạn đạt thành tích tốt, cả lớp đều vui mừng và tự hào. Nhiều em còn lấy chính bạn bè và thầy cô của mình làm dẫn chứng trong các bài nghị luận xã hội. Điều đó cho thấy các em thực sự trân trọng những người xung quanh", cô Ngọc nói.

Áp lực trở thành động lực

Chia sẻ với phóng viên Dân trí, các thầy cô cho biết đồng hành cùng một tập thể có nhiều học sinh xuất sắc cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với không ít áp lực. Áp lực lớn nhất là làm sao khai phá được hết tiềm năng của học sinh mà không khiến các em quá tải.

Do đó, bên cạnh việc học, các thầy cô luôn cố gắng giúp học sinh cân bằng tâm lý, dành thời gian trò chuyện, lắng nghe và động viên để các em tin vào năng lực của chính mình.

Cô Ngọc cho biết thường kể cho học trò nghe những câu chuyện về các anh chị khóa trước - những người từng lo lắng, từng hoài nghi bản thân nhưng cuối cùng vẫn đạt được thành công nhờ sự nỗ lực và kiên trì. "Tôi luôn nói với các em rằng đây chỉ là một kỳ thi nhỏ trong cuộc đời. Thành công hay thất bại đều là những trải nghiệm giúp các em trưởng thành hơn", cô chia sẻ.

Với cô giáo chủ nhiệm Nguyễn Thị Nga, việc giảng dạy tại THCS Cầu Giấy - một ngôi trường có truyền thống và thành tích rất cao trong các kỳ thi vào lớp 10 chuyên và học sinh giỏi - cũng luôn đi kèm với áp lực.

Tuy nhiên, cô Nga cho rằng áp lực cũng có mặt tích cực. Chính áp lực ấy đã trở thành động lực để cả thầy và trò không ngừng nỗ lực, cố gắng mỗi ngày, luôn tự nhắc mình phải làm tốt hơn ngày hôm qua.

"Tôi luôn cố gắng giúp các em tin vào năng lực của bản thân, không quá đặt nặng thành tích mà tập trung học tốt từng ngày. Khi có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và tâm lý vững vàng, các em sẽ phát huy được hết khả năng của mình", cô nói.

Tập thể 9A5 có 104 lượt đỗ chuyên, gồm: 25 lượt đỗ THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam; 9 lượt đỗ THPT Chuyên Chu Văn An; 12 lượt đỗ THPT Chuyên Nguyễn Huệ; 2 lượt đỗ THPT Chuyên Sơn Tây; 16 lượt đỗ THPT Chuyên Ngoại ngữ; 26 lượt đỗ THPT Chuyên Đại học Sư phạm; 5 lượt đỗ THPT Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn; 9 lượt đỗ THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên.

Tin Gốc: Dân Trí

Chương trình Fulbright trợ giảng tiếng Việt là chương trình tài trợ toàn phần, không cấp bằng, kéo dài 9 tháng tại Mỹ.

Ứng viên là các giáo viên toàn thời gian môn tiếng Anh và những người công tác chuyên môn có liên quan với không quá 7 năm kinh nghiệm giảng dạy để giảng dạy ngôn ngữ mẹ đẻ tại một trường đại học, cao đẳng tại Mỹ.

Chương trình tạo cơ hội cho người tham gia nâng cao kỹ năng giảng dạy, trau dồi trình độ tiếng Anh và mở rộng kiến thức về văn hóa xã hội Mỹ. Người trúng tuyển cũng tham dự hoạt động trợ giảng và củng cố cách thức dạy tiếng Việt cho sinh viên Mỹ tại các trường đại học và cao đẳng Mỹ.

Thời gian trợ giảng cho các lớp học ngôn ngữ tối đa 20 giờ/tuần và bắt buộc đăng ký ít nhất 2 môn/học kỳ, trong đó có một môn liên quan đến ngành Mỹ học.

Chương trình Fulbright tại Việt Nam tuyển chọn và đề cử tối đa 5 ứng viên chính thức và hai 2 ứng viên dự bị từ Việt Nam. Học bổng FLTA bao gồm vé máy bay khứ hồi đến Mỹ, sinh hoạt phí hàng tháng, bảo hiểm y tế, và miễn học phí các môn học bắt buộc.

Chương trình dành cho ứng viên hợp lệ có quốc tịch Việt Nam (không mang hai quốc tịch), và cư trú tại Việt Nam trong suốt quá trình ứng tuyển; có ít nhất 1 bằng đại học; hiện đang làm giáo viên môn tiếng Anh hoặc trong lĩnh vực có liên quan với không quá 7 năm kinh nghiệm giảng dạy; có điểm tiếng Anh còn giá trị sử dụng, tối thiểu TOEFL iBT 80 hoặc IELTS 6.5 hoặc Duolingo 110 hoặc TOEFL Essentials 8.5.

Ứng viên nộp hồ sơ trực tuyến tại https://apply.iie.org/flta2027.

Hạn nộp hồ sơ: 17 giờ ngày 8.7 (giờ Việt Nam).

Để biết thêm chi tiết về điều kiện dự tuyển, tài trợ và quy trình nộp hồ sơ, vui lòng truy cập trang web https://vn.usembassy.gov/fulbright-foreign-language-teaching-assistantship-program/.

Tin Gốc: Thanh Niên

Không phải giáo sư hướng dẫn hay người thân, một học viên cao học tại Đại học Lan Châu (Trung Quốc) đã dành những dòng tri ân cho bộ phận bảo vệ nhà trường vì âm thầm tạo điều kiện cho những người nhặt phế liệu được vào khuôn viên trường mưu sinh.

Theo Đài Phát thanh Tin tức Giang Tô 937, Phùng Tử Đông, học viên cao học khóa tốt nghiệp năm 2026 của Đại học Lan Châu, đã nhắc đến bộ phận bảo vệ trong phần lời cảm ơn của luận văn tốt nghiệp.

Nam sinh cho biết trong suốt 3 năm học cao học, gần như ngày nào anh cũng bắt gặp một bà cụ đi thu gom vỏ chai nhựa, thùng carton và các loại phế liệu trong khuôn viên trường.

Dần dần, anh nhớ cả thời gian bà thường xuất hiện và chủ động giữ lại những chai nước đã dùng, các thùng giấy từ những kiện hàng chuyển phát nhanh để trao tận tay bà, mong có thể giúp đỡ phần nào cuộc sống của bà.

Theo chia sẻ của Phùng Tử Đông, Đại học Lan Châu đang áp dụng quy định đăng ký trước khi vào trường. Tuy nhiên, bộ phận bảo vệ vẫn lặng lẽ cho phép những người nhặt phế liệu vào khuôn viên, tạo cho họ cơ hội mưu sinh.

Sự tử tế ấy cũng nhận được sự hồi đáp. Theo nam sinh, những người nhặt phế liệu không bao giờ bới tung các thùng rác hay làm ảnh hưởng đến cảnh quan của trường. Ngược lại, họ còn giúp thu dọn những rác thải rơi vãi trong khuôn viên.

Chứng kiến điều đó trong nhiều năm, Phùng Tử Đông chia sẻ rằng anh đã cảm nhận được sự bao dung và tinh thần nhân văn mà nhà trường cũng như bộ phận bảo vệ dành cho những người có hoàn cảnh khó khăn.

Trong lời cảm ơn của luận văn, anh viết rằng: "Đại học Lan Châu đã để bà cụ có được một không gian mưu sinh, còn bà cụ thì dùng sự cần mẫn quét dọn, giữ gìn khuôn viên để đáp lại tấm lòng ấy".

Nam sinh cũng bày tỏ sự biết ơn đối với những người nhặt phế liệu, bởi chính họ đã giúp anh xác định rõ hơn hướng đi trong tương lai, đó là nỗ lực tạo ra những điều tốt đẹp và mang lại phúc lợi cho người khác.

Câu chuyện sau khi được chia sẻ đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ cộng đồng mạng. Nhiều người cho rằng một trường đại học không chỉ được đánh giá qua cơ sở vật chất hay các thiết bị nghiên cứu hiện đại, mà còn ở cách đối xử với những người yếu thế trong xã hội.

"Một trường đại học tốt không chỉ có những tòa nhà cao tầng và máy móc hiện đại. Chính sự quan tâm đến con người mới cho thấy chiều sâu và nền tảng của một ngôi trường", một cư dân mạng bình luận.

Tin Gốc: Dân Trí