Khuôn viên hiện đại của trường chuyên 152 tuổi ở TP HCM

1. Summer is in the air: Mùa hè đang đến

Cụm từ này được dùng khi bạn bắt đầu cảm nhận rõ rệt sự chuyển mùa - không khí, ánh sáng và nhịp sống đều mang dấu hiệu của mùa hè đang đến gần.

Ví dụ: You can feel it, summer is in the air (Bạn có thể cảm nhận được, mùa hè đang đến rất gần).

2. Vacation vibes: Không khí nghỉ hè, thư giãn

Cụm từ này diễn tả cảm giác thoải mái, háo hức khi mọi người bắt đầu nghĩ đến kỳ nghỉ và những chuyến đi.

Ví dụ: The city is slowly filling with vacation vibes (Thành phố đang dần tràn ngập không khí nghỉ hè).

3. Beachy mood: Tâm trạng muốn đi biển

Dùng để nói về trạng thái tâm lý muốn đi biển, nghỉ dưỡng hoặc tận hưởng những điều đặc trưng của mùa hè.

Ví dụ: I’m already in a beachy mood (Tôi đã bắt đầu có tâm trạng đi biển rồi).

4. Carefree days: Những ngày vô lo, nhẹ nhõm

Cụm từ này nhấn mạnh cảm giác thư thái, không bị áp lực, thường gắn với những ngày hè.

Ví dụ: Summer brings carefree days for many people (Mùa hè mang đến những ngày tháng vô lo cho nhiều người).

5. Laid-back atmosphere: Không khí thư thả, chậm rãi

Dùng để mô tả nhịp sống chậm lại, ít căng thẳng hơn khi mùa hè đến.

Ví dụ: There’s a laid-back atmosphere everywhere lately (Dạo này ở đâu cũng có một không khí thư thả, nhẹ nhàng).

6. Sunshine state of mind: Tâm trạng tích cực, rực rỡ

Cụm từ này không chỉ nói về thời tiết mà còn thể hiện trạng thái tinh thần vui vẻ, tràn đầy năng lượng.

Ví dụ: She’s in a sunshine state of mind these days (Dạo này cô ấy luôn trong trạng thái vui vẻ, tích cực).

7. Golden hour moments: Những khoảnh khắc đẹp dưới ánh hoàng hôn

Cụm từ này thường được dùng để nói về những giây phút đẹp nhất trong ngày, đặc biệt là vào mùa hè.

Ví dụ: Summer is full of golden hour moments (Mùa hè tràn ngập những khoảnh khắc đẹp lúc hoàng hôn).

8. Sun - drenched: Ngập tràn ánh nắng

Tính từ này dùng để mô tả không gian, cảnh vật được bao phủ bởi ánh nắng rực rỡ.

Ví dụ: The streets are sun - drenched in the afternoon (Những con phố ngập tràn ánh nắng vào buổi chiều).

9. Tropical vibes: Không khí đậm chất nhiệt đới

Cụm từ này gợi lên cảm giác mùa hè với cây xanh, biển, nắng và sự rực rỡ đặc trưng của vùng nhiệt đới.

Ví dụ: The city is full of tropical vibes these days (Thành phố những ngày này mang đậm không khí nhiệt đới).

10. Slow summer days: Những ngày hè trôi chậm, nhẹ nhàng

Cụm từ này diễn tả nhịp sống chậm lại, tận hưởng từng khoảnh khắc trong mùa hè.

Ví dụ: I love these slow summer days (Tôi thích những ngày hè trôi qua chậm rãi như thế này).

Nguồn: https://dantri.com.vn/giao-duc/nho-ngay-10-cum-tu-tieng-anh-dien-ta-tam-trang-mua-he-sap-den-20260323200641054.htm

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể, chỉnh sửa cập nhật sách giáo khoa bản in sang sách giáo khoa điện tử, tổ chức thẩm định sách giáo khoa điện tử.

Việc ban hành thông tư này nhằm cụ thể hóa những quy định về sách giáo khoa tại Luật Giáo dục, luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.

Theo thông tư trên, sách giáo khoa điện tử được xây dựng trên cơ sở sách giáo khoa bản in đã được bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, bảo đảm tính khoa học, chính xác, sư phạm của nội dung dạy học.

Sách giáo khoa điện tử cũng phải phù hợp với quan điểm, đường lối của Đảng, các quy định của pháp luật về bản quyền, quyền sở hữu trí tuệ, quy chuẩn bảo mật, quy chuẩn về lưu chiểu và các quy định của pháp luật có liên quan.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng khẳng định sách giáo khoa điện tử không thay thế sách giáo khoa bản in, không mang tính bắt buộc với cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh.

Sách giáo khoa điện tử được công nhận và sử dụng phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam và xu thế giáo dục tiên tiến trên thế giới.

Thông tư trên nêu rõ sách giáo khoa điện tử không thu thập, khai thác thông tin, dữ liệu người dùng trái quy định hiện hành. Người tổ chức sách giáo khoa điện tử phải đảm bảo bảo mật thông tin của cá nhân học sinh và giáo viên theo quy định của pháp luật.

Thông tư cũng quy định sách giáo khoa điện tử không chèn quảng cáo, nội dung kinh doanh, không chứa và không được hiển thị các liên kết độc hại hoặc nội dung không phù hợp với mục đích giáo dục.

Giao diện sách giáo khoa điện tử phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, hình ảnh, âm thanh, video trong sách giáo khoa điện tử được thiết kế và sử dụng như giải pháp sư phạm. Đây là ưu điểm của sách giáo khoa điện tử, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tăng tính trải nghiệm trong học tập, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Sách giáo khoa điện tử cũng phải tuân thủ các quy định hiện hành về kỹ thuật của xuất bản phẩm điện tử, khuyến khích sử dụng các chuẩn mở quốc tế cho xuất bản phẩm điện tử giáo dục.

Sách giáo khoa điện tử bảo đảm tính năng hỗ trợ sử dụng ngoại tuyến đối với nội dung tĩnh. Có thể sử dụng trên thiết bị cấu hình thấp, tích hợp các tính năng công nghệ hỗ trợ tiếp cận dành cho đối tượng học sinh khuyết tật và người yếu thế.

Về hạ tầng và bảo mật sách giáo khoa điện tử, thông tư trên quy định, hệ thống máy chủ lưu trữ dữ liệu đặt tại Việt Nam, có tên miền Internet Việt Nam, được bảo trì định kỳ và tuân thủ các quy định pháp luật về an toàn hệ thống thông tin, an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân người dùng theo quy định hiện hành.

Sách giáo khoa điện tử phải được hoạt động ổn định trên các thiết bị, nền tảng khác nhau, không phụ thuộc độc quyền vào công nghệ, cấu hình thiết bị riêng biệt, tuân thủ tiêu chuẩn quốc gia hoặc quốc tế về dữ liệu để tích hợp được với các hệ thống quản lý học tập.

Đồng thời sách giáo khoa điện tử phải có cơ chế đồng bộ dữ liệu thông suốt giữa chế độ trực tuyến và ngoại tuyến.

Sách giáo khoa điện tử chỉ được chỉnh sửa, cập nhật khi sách giáo khoa bản in được chỉnh sửa, cập nhật. Việc chỉnh sửa, cập nhật sách giáo khoa điện tử do đơn vị chuyển thể tổ chức thực hiện, bảo đảm các nội dung cập nhật không làm giảm mức độ tiếp cận đã đạt được tại các phiên bản trước đó.

Việc tổ chức thực nghiệm kỹ thuật và đánh giá trải nghiệm người dùng trên các nhóm đối tượng học sinh, giáo viên đại diện vùng miền.

Cụ thể, số tiết thực nghiệm ít nhất 5% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục có từ 105 tiết/năm học trở lên; ít nhất 10% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục có từ 70 tiết/năm học đến dưới 105 tiết/năm học; ít nhất 15% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục còn lại.

Hình thức tổ chức thực nghiệm trực tiếp hoặc trực tuyến hoặc kết hợp trực tiếp và trực tuyến.

Đơn vị chuyển thể tổ chức chỉnh sửa, biên tập, hoàn thành bản mẫu sách giáo khoa điện tử và đề nghị với đơn vị tổ chức thẩm định, thẩm định bản mẫu sách giáo khoa điện tử.

Nguồn: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-sach-giao-khoa-dien-tu-khong-phu-thuoc-doc-quyen-vao-cong-nghe-thiet-bi-rieng-biet-20260409105052958.htm

Chiều 1/6, thí sinh tại TPHCM hoàn thành môn thi thứ hai - môn tiếng Anh - của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2026-2027.

Tại điểm thi Trường THCS Bàn Cờ, em Đặng Nguyên Khang, học sinh trường THCS Phan Sào Nam, cho rằng đề thi tương đối dễ và bám sát kiến thức đã ôn tập. Tuy nhiên, nam sinh cho rằng tính phân hóa của đề thể hiện rõ ở các câu 37 đến 40 thuộc dạng bài viết lại câu. Đây cũng là phần khiến em mất nhiều thời gian nhất trong quá trình làm bài.

"Khi làm đến những câu này, em thấy một số dạng khá lạ, nằm ngoài nội dung ôn tập và là lần đầu tiên em tiếp xúc nên có phần lúng túng. Tuy vậy, em vẫn cố gắng giữ bình tĩnh để hoàn thành bài thi", Khang chia sẻ.

Nam sinh cho biết phải suy nghĩ và vận dụng nhiều kiến thức mới có thể làm được câu 38 và 39. Riêng câu 37 và 40, em cố gắng hoàn thiện bài làm ở mức tốt nhất thay vì bỏ trống.

Dù gặp khó ở nhóm câu hỏi cuối, Khang nhận định phần lớn các câu trong đề đều vừa sức, phù hợp với năng lực học sinh và bám sát nội dung đã được ôn tập trong quá trình chuẩn bị cho kỳ thi.

"Ngoài các câu cuối thì các câu còn lại rất dễ, dư sức để em có đủ thời gian làm và kiểm tra lại", Khang chia sẻ.

Trong khi đó, em Minh Anh, học sinh Trường THCS Kiến Thiết, cũng đồng tình viết lại câu là phần khó nhất trong bài. Từng tự tin khi làm thử đề thi tiếng Anh vào lớp 10 năm trước được 9 điểm, Minh Anh bộc bạch với đề thi này, em chỉ kỳ vọng đạt 8 điểm.

Thí sinh Xuân Nguyên, dự thi tại điểm thi Trường THCS Tân Thông Hội, nhận xét đề thi môn tiếng Anh vào lớp 10 TPHCM năm nay có mức độ tương đối nhẹ nhàng và phù hợp với kiến thức đã được học trong chương trình.

Theo Nguyên, đề gồm 40 câu hỏi, phần lớn là câu hỏi trắc nghiệm nên không quá dài, giúp thí sinh thuận lợi trong quá trình làm bài. Ngoài ra, các nội dung trong đề bám sát chương trình học, không xuất hiện nhiều câu hỏi mang tính đánh đố hay có độ khó cao.

Nguyên cho biết em mất chưa đến 30 phút để hoàn thành thi tiếng Anh và tự tin đạt điểm cao ở môn thi này.

Thí sinh Tấn Tài, tại điểm thi Trường THPT Phước Long, cho hay tiếng Anh là môn em lo nhất trong kỳ thi này. Tuy nhiên em khá bất ngờ khi đề thi dễ ghi điểm hơn nhiều các đề thi thử ở trường.

Đề thi các câu tương tự như đề minh hoạ của Sở GD&ĐT TPHCM công bố nhưng dễ hơn. Tài đánh giá mình làm bài đúng trên 80%, vượt xa dự tính ban đầu. Tài chia sẻ, em và nhiều thí sinh khác trong phòng không dùng hết thời gian 90 phút để làm bài tiếng Anh, chỉ hết 1/2 thời gian.

Nguyễn Ngọc Nhã Hân, học sinh Trường THCS Cầu Kiệu, nhận định đề thi tiếng Anh khá “dễ thở”, vừa sức với thí sinh.

Hân làm trong khoảng 20 phút, sau đó kiểm tra lại đề. Theo Nhã Hân, đề thi này có cấu trúc tương đối quen thuộc, bám sát dạng đề đã được giáo viên ôn tập trong thời gian qua nên không gây nhiều bất ngờ cho thí sinh.

Các câu hỏi trải đều ở những phần như ngữ pháp, từ vựng, đọc hiểu và giao tiếp, mức độ phân hóa không quá cao.

"Nếu học chắc kiến thức trên lớp và luyện đề thường xuyên thì em nghĩ các bạn có thể làm được khoảng 7-8 điểm, các bạn giỏi sẽ được điểm cao. Một số câu cần đọc kỹ để tránh nhầm lẫn, nhưng nhìn chung đề không quá đánh đố", Hân chia sẻ.

Tin Gốc: Dân Trí