Top 10 trường, ngành học sinh Việt nộp điểm SAT nhiều nhất

Trả lời câu hỏi của phóng viên Dân trí về lần đầu tiên Bộ GD&ĐT áp dụng phương pháp chấm thi môn văn bằng phương pháp Rubric, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ GD&ĐT, Trưởng Ban đề thi tốt nghiệp THPT 2026, cho biết đây là một trong những hoạt động nằm trong chuỗi nội dung mà Thủ tướng chỉ đạo.

Theo đó, chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ nêu rõ, làm sao chấm thi môn tự luận phải đảm bảo tính phân hóa và phân loại được học sinh, giảm sự phụ thuộc vào tính khách quan của người chấm.

Cụ thể có thể hiểu phương pháp chấm thi Rubric nghĩa là ban giám khảo có thang đánh giá để nhìn vào đó và cho điểm khi chấm thi môn ngữ văn.

"Phương pháp chấm thi này giúp giảm yếu tố chủ quan của người chấm, theo đó nếu gắn vào những tiêu chí nào, thí sinh sẽ đạt được khung điểm nhất định. Điều đó giúp công bằng hơn trong chấm thi tự luận, nhất là với những môn như ngữ văn, khó định lượng hơn so với các môn khoa học cơ bản.

Việc áp dụng phương pháp chấm này năm nay không đường đột bởi trước đó, Bộ GD&ĐT đã tập huấn, một số địa phương đã áp dụng cách thức chấm trên đây”, theo ông Hà.

Liên quan đến câu nghị luận xã hội về Steve Jobs (2 điểm) gây xôn xao trên mạng xã hội ngay sau buổi thi môn ngữ văn, với hàng trăm nghìn lượt thảo luận, tìm kiếm, ông Hà có trả lời chi tiết.

Cụ thể câu hỏi trong đề thi đưa ra: “Nước Mỹ có Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Elon Musk,... với những phát minh công nghệ góp phần làm thay đổi thế giới.

Từ gợi dẫn trên, với tư cách người trẻ, anh/chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Làm thế nào để có những "Steve Jobs Việt Nam"?.

Theo ông Hà, câu hỏi này đã được hội đồng đề phản biện nhiều lần và cuối cùng đi đến thống nhất áp dụng cho đề thi chính thức.

Thứ nhất, đây là câu hỏi đánh giá khả năng hiểu biết, lập luận của thí sinh về một vấn đề xã hội. Đây là phần mở, mang tính đánh giá, phân loại thí sinh.

“Điểm khác biệt của đề thi năm nay là câu nghị luận xã hội chỉ có 2 điểm, thay vì 4 điểm như năm ngoái, bởi mang tính phân hóa và tính mới. Việc tính toán giảm điểm nhằm tránh những bất lợi cho thí sinh”, theo ông Hà.

Đặc biệt, từng câu, chữ trong đề đã được ban biên soạn chắt lọc kỹ. Chẳng hạn, ban đầu, nhóm tác giả cân nhắc những cụm từ như "những phát minh của", sau đó chọn dùng cụm "với những phát minh" và đề cập đến ba người, đều là những biểu tượng về công nghệ và lãnh đạo tập đoàn lớn.

Trước băn khoăn rằng Steve Jobs cùng các nhân vật nổi tiếng người Mỹ có thể xa lạ với học sinh miền núi, ông Hà cho rằng, yếu tố vùng miền đã được tính đến, với lệnh hỏi hết sức rõ ràng, đầy đủ, khi kết hợp giữa lệnh hỏi và ngữ liệu, thí sinh có thể làm được bài, không yêu cầu học sinh phải nhớ máy móc thông tin cá nhân của Steve Jobs sinh năm bao nhiêu, sinh ra ở đâu…, do vậy câu hỏi phân loại này đủ để phân loại thí sinh.

“Bên cạnh đó, cụm từ "Steve Jobs Việt Nam" được đặt trong ngoặc kép, là hình ảnh ẩn dụ. Việc nhận biết nội dung ẩn dụ này là phần đánh giá, cho điểm thí sinh”, ông Hà cho biết.

Theo tìm hiểu của phóng viên, chấm thi bằng Rubric (hay thang đánh giá tiêu chí) là phương pháp chấm điểm dựa trên một bộ tiêu chí được định sẵn. Phương pháp này chia nhỏ yêu cầu của bài làm thành các mức độ đạt được (ví dụ: từ xuất sắc đến kém), kèm theo mô tả cụ thể cho từng mức.

Một bảng Rubric thường bao gồm:

Các tiêu chí đánh giá: Ví dụ nội dung, hình thức, kỹ năng trình bày.

Các mức độ đánh giá: Thang điểm phân loại, thường từ 4 đến 5 mức: Đạt, chưa đạt, khá, giỏi.

Mô tả chi tiết: Diễn giải rõ ràng học sinh/sinh viên cần làm gì để đạt được điểm ở từng mức độ.

Tin Gốc: Dân Trí

Trường ĐH Sư phạm TP.HCM vừa công bố phổ điểm thi đánh giá năng lực chuyên biệt năm 2026. Đáng chú ý, kỳ thi năm nay ghi nhận 3 thí sinh đạt điểm 10 môn toán, một thí sinh đạt điểm 10 môn hóa.

Cùng với đó, toán cũng là môn thi có tới 1.280 lượt thí sinh đạt điểm từ 8 trở lên và môn hóa cũng có 891 lượt thí sinh đạt từ mức này trở lên. Trong khi đó, môn tiếng Anh đạt mức điểm trung bình ấn tượng nhất kỳ thi 6,84 và điểm cao nhất đạt 9,1.

Đồng thời, môn ngữ văn có điểm bài thi cao nhất đạt 8,9 và điểm trung bình 6,30. Môn vật lý có điểm cao nhất 9,8 và điểm trung bình 5,82; môn sinh học điểm cao nhất 9,4 và điểm trung bình 5,9.

Phổ điểm thi các môn như sau:

Năm nay, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM công bố lịch thi đánh giá năng lực chuyên biệt theo 3 đợt. Kỳ thi có các bài thi độc lập gồm: toán, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn và tiếng Anh. Thí sinh có thể lựa chọn đăng ký một hoặc nhiều môn thi trong số các môn thi ở trên để xét tuyển vào các ngành học có áp dụng phương thức tuyển sinh sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt dựa trên đề án tuyển sinh của trường năm 2026 và các trường có sử dụng kết quả kỳ thi. Thí sinh làm bài thi trên máy vi tính tại các điểm thi do trường tổ chức và được quyền lựa chọn ca thi và địa điểm thi phù hợp.

Năm 2026, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM có 5 phương thức xét tuyển bên cạnh việc xét tuyển thẳng theo quy chế tuyển sinh. Trong đó, có 2 phương thức sử dụng điểm kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt.

Phương thức xét tuyển sử dụng kết quả học tập THPT kết hợp thi đánh giá năng lực chuyên biệt. Phương thức này áp dụng cho tất cả các ngành (trừ ngành giáo dục thể chất, giáo dục mầm non và giáo dục quốc phòng - an ninh).

Ứng với từng tổ hợp xét tuyển vào các ngành học, trường sử dụng kết quả từ kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội hoặc Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2 tổ chức cho môn chính và kết quả học tập ở THPT cho 2 môn còn lại trong tổ hợp xét tuyển để xét tuyển. Môn chính đối với mỗi ngành học được xác định theo từng tổ hợp xét tuyển do trường công bố.

Điểm xét tuyển gồm: điểm bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt của môn chính, cộng với điểm 2 môn còn lại trong tổ hợp là điểm trung bình môn trong 6 học kỳ ở THPT. Tổng điểm này được quy đổi về thang điểm 30 và cộng điểm ưu tiên đối tượng, khu vực theo quy định theo công thức:

ĐXT = (0.5 × ĐMC + 0.35 × ĐHB1 + 0.15 × ĐHB2)x3 + ĐUT

ĐXT: điểm xét tuyển, được làm tròn đến hai chữ số thập phân;

ĐMC: điểm môn chính được lấy từ kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt

ĐHB1, ĐHB2: điểm trung bình 6 học kỳ ở THPT của hai môn còn lại theo tổ hợp xét tuyển. Môn học bạ 1 được trường quy định cụ thể cho từng tổ hợp.

ĐUT: điểm ưu tiên đối tượng, khu vực theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Phương thức xét tuyển sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt kết hợp thi tuyển môn năng khiếu, chỉ áp dụng cho ngành: giáo dục thể chất, giáo dục mầm non và giáo dục quốc phòng - an ninh.

Với mỗi ngành học, trường sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực chuyên biệt môn toán hoặc ngữ văn (tùy theo tổ hợp xét tuyển) và 2 môn thi năng khiếu do Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức để xét tuyển.

Trường ĐH Sư phạm TP.HCM quy định, điểm xét tuyển là tổng điểm bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt môn toán hoặc ngữ văn (tùy theo tổ hợp xét tuyển) với điểm thi 2 môn thi năng khiếu do trường tổ chức cộng điểm ưu tiên đối tượng, khu vực theo quy định.

Ngoài ra, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM còn sử dụng 3 phương thức tuyển sinh khác trong năm nay.

Cụ thể gồm: Phương thức ưu tiên xét tuyển theo quy chế tuyển sinh, xét tuyển học sinh lớp chuyên, xét tuyển thí sinh là người nước ngoài hoặc người Việt Nam định cư ở nước ngoài, thí sinh hoàn thành chương trình dự bị ĐH; Phương thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026; Phương thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết hợp thi tuyển môn năng khiếu, chỉ áp dụng cho ngành: giáo dục thể chất, giáo dục mầm non và giáo dục quốc phòng - an ninh.

Năm 2026, tổng số thí sinh dự thi đánh giá năng lực chuyên biệt tăng 35% so với năm ngoái. Dự báo, mức độ cạnh tranh giữa các thí sinh sử dụng kết quả kỳ thi này để xét tuyển vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tăng mạnh.

Tin Gốc: Thanh Niên

Bộ trưởng Bộ Y tế vừa ký quyết định số 1966 bổ nhiệm GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn, Bí thư Đảng ủy Trường ĐH Y dược TP.HCM, giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM. Thời gian giữ chức vụ hiệu trưởng kể từ ngày 1.7 đến thời điểm đủ tuổi nghỉ hưu theo quy định.

GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn sinh năm 1967, quê Kiên Giang. Ông được biết đến là một trong những chuyên gia đầu ngành về nhi khoa và giáo dục y khoa của Việt Nam. Ông tốt nghiệp bác sĩ y khoa chuyên ngành nhi năm 1989, ông tiếp tục hoàn thành bác sĩ chuyên khoa I Nhi khoa năm 1997. Năm 2003, ông bảo vệ thành công luận án tiến sĩ tại ĐH Tokyo (Nhật Bản) và năm 2005 hoàn thành chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ về thần kinh học tại ĐH Michigan (Mỹ). Ông được công nhận chức danh phó giáo sư năm 2009 và giáo sư ngành y học chuyên ngành nhi khoa năm 2020. Ông thành thạo cả tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Trung trong hoạt động chuyên môn.

Từ năm 1989 đến nay, ông Tuấn trải qua nhiều vị trí làm việc tại Trường ĐH Y dược TPHCM, từ giảng viên, Phó hiệu trưởng, Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường đến Bí thư Đảng ủy. Trước khi được bổ nhiệm trở lại vị trí Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM, ông là Bí thư Đảng ủy trường.

Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn đã công bố hơn 120 bài báo khoa học, trong đó có 72 bài trên các tạp chí quốc tế uy tín; chủ biên và tham gia biên soạn nhiều giáo trình, sách chuyên khảo phục vụ đào tạo y khoa. Ông cũng là tác giả của nhiều công trình nghiên cứu về thần kinh học, nhi khoa, giáo dục y khoa và cải cách đào tạo nhân lực y tế được đăng trên các tạp chí quốc tế như The Lancet Regional Health - Western Pacific, BMJ Global Health, PLoS One...

Bên cạnh nghiên cứu, GS Tuấn có nhiều đóng góp trong đào tạo nguồn nhân lực y tế. Ông đã hướng dẫn thành công nhiều nghiên cứu sinh tiến sĩ, là thành viên Hội đồng Giáo sư ngành y học nhiều nhiệm kỳ và Hội đồng Giáo sư cơ sở của Trường ĐH Y dược TP.HCM.

Ông từng nhận nhiều giải thưởng khoa học quốc tế như: John J. Bonica Fellow Award của Hiệp hội Nghiên cứu đau quốc tế (IASP), Outstanding Fellow Award của Tổ chức Nghiên cứu Não quốc tế (IBRO) và học bổng nghiên cứu của Viện Sức khỏe quốc gia Hoa Kỳ (NIH) phối hợp với Tổ chức Y tế Thế giới (WHO)...

GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn được bổ nhiệm hiệu trưởng sau khi PGS-TS Ngô Quốc Đạt, Phó bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM được UBND TP.HCM bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch từ ngày 1.7.

Ban giám hiệu Trường ĐH Y dược TP.HCM hiện nay gồm: GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn làm Hiệu trưởng; các phó hiệu trưởng gồm: PGS-TS Vương Thị Ngọc Lan và PGS-TS Nguyễn Văn Chinh.

Tin Gốc: Thanh Niên